陈言皱着眉头，终于把这枯燥难懂的文章读完了。虽说是寥寥几页，但对于陈言而言，却比度日如年好不到哪去，他翻过一页空白纸，怒气冲冲地有力写下，“姓空的，给我出来！”
悾信打着呵欠从陈言眼角浮现，他看着陈言掉落在书桌上的头发，他一时间凭空抹着莫须有的胡须笑道：“怎么？没读懂？还有——是‘悾’。”
“当然，读了个寂寞，懂个屁！”陈言虽然怒不可遏但还是竭力抑制住音量地嗔骂。
悾信笑容满面地瞅着陈言，直到他不说话了，他才默默起口：“说吧，哪不懂？别问太弱智的问题，我只挑重点回答。有时候，进步这种东西还是需要勾一勾问题才摸的着。”
陈言不耐烦地听着这似曾相识的话语，抬头看去，端坐讲台的正是守晚自习的简宗福，他俩的目光对视着，简宗福有些恼意地盯着陈言，陈言下意识醒悟过来刚才悾信所言不是简宗福的常用语吗。陈言不自主地笑出了声，简宗福继续朝陈言望了，陈言一不小心迎上了他的凌厉目光，立马尴尬地埋下头去。
悾信见状，不免幸灾乐祸起来。
陈言在心里暗骂他一阵，在肚子里腹诽道：“好嘛，嘲笑我，待会我就让你老脸拉不下台！”
等到简宗福的注目离去，陈言思索片刻对悾信说：“首先，你这是讲樵夫的故事，对吧？”
“当然，当然。”
“那么，为什么写到一半就突然杀出一支军队来？”
悾信抬起头，拿他鼻孔看着陈言说道：“恰当的艺术冲突，以引起后文发展，巧妙是以理性的逻辑数学家们的家业，做文章更讲究的感性的认识。意识流的写作，更能以荒诞不经的写法更直观地展露客观世界，对比中流露真实的意味，这——才是关键。不要将自己的目光仅仅局限于此类芝麻蒜皮的小事上。军队象征动荡，喻指樵夫不平静的内心和描绘出故事背景里的社会环境。”
陈言皱起眉头，听着悾信一个人在那里夸夸其谈，时不时点头时不时翻翻白眼，好不容易到了他讲话末，他抢过话头，避免悾信无休止地唠叨下去。
“那，为什么都以景色结语了，还提几行，专门插叙还是补叙一段毫无来由的描写，你这是不是故弄玄虚啊？给读者以想象的空间也不是你这样的啊，反正我读完，只感觉两个字————抽象至极。”
悾信的脸微微涨红，他多次想掐断陈言的话，他他还是咬牙切齿地控制住自己。旋即说道“错！大错特错，没有这一段全篇的立意就矮了一大头，这才是全文的点睛之笔，从这里开始重新遥呼标题，凭你如今的鉴赏水准，想要理解或许有些难度，但也只要与作者具有共情，也并非不可。我且问你，上午语文课，你起来翻译是被嘲笑的感受如何？”
陈言沉思说：“很尴尬，是吗？”
“不！再往深处想。”
“不被人理解？”
“接近了，很接近了……”悾信有些欣喜若狂地向我低语道：“这才是此文的原意，前面的铺垫只是此意的延伸，并非是有前才有后，而却是有后才有前。”
陈言白了一眼，狐疑地等着悾信，他仿佛不相信，他觉得这人是不是脑子不太好使，一天到晚总臆想什么。说：“你又不是作者，万一是你在错误解读么？”
悾信冷笑着说道：“我，错误解读？桀桀！我就是此文的作者，还有比我更懂自己所写为何的人物吗？简直荒谬！”
陈言被他这冷嘲热讽彻底整无语了，整个人也不理智起来，对悾信说：“那好，你来说说你整篇《走马》到底在说啥？”
悾信泠然笑道：“好，好，就让我给你这黄口小儿上一课，首先标题《走马》的基本含义有这三层，一是对像你这样的读者像死前走马灯一样不求甚解地将其读过的批驳；二是指累似樵夫这样的人一时的显赫，一时的落魄甚至一时的生命都是短暂而空虚的，毫无切实的感受；三是指人类社会中因为权利，名誉，物质等诸多因素所造成的争端引起的变革与摧枯拉朽，尽管在当时可开迅猛如虎，但是，几十年，千百年后再蓦然回首时，又算的了什么呢？一切无非是虚幻的缥缈。但是我们又不得不有所依托地寄居在尘世中，我们还是在懂得自释，只有这样，我们才能自在安闲地苟活着，按着自然规律而进行演替……”
悾信本来激动而高昂的情感越到后面越低沉下来，到了最后只剩下断断续续的呢喃，陈言也只有鼓起耳朵才能听清。当陈言将悾信所以听完后，他又重新带着这些问题回到文中，似用答案对问题进行一一地对号入座。尽管有些陈言此时依旧半懂非懂地生搬硬套，但他还是或多或少明白了悾信这位作者在这篇《走马》要想宣泄的情感。
可当他回头望向悾信时，他却发现悾信早已消失在他的视野里，无声无息。陈言忙翻看语文书，终于在《走马》文末才发现了一行小字
“自行领悟，稍过几日，授课继续”
陈言无可奈何地点点头