秋意绵绵，教室窗外，风入林为江涛，郁郁葱葱的小榕树窸窸窣窣地响起来。阳光挤过缝隙，从叶片间倾泻而下，稀碎一地。
人活着是为了什么呢？
人生这条路的尽头必定是死亡，是长眠，毕竟现在人类科学并没有颠倒，那些与自然发展规律的事情莫明也没有见过，就当不存在罢。
既然如此，那为什么要奋斗呢？为所谓“精彩人生”所付诸的一切都像是空中楼阁，对我来说并没有意义，你、我、我们都没有意义。
所以呀，完全没有必要把我的存在当真——以为没有意义。
“如图所示，将一个边长a=01，质量 =200g，电阻为r=20Ω的正方形金属线框abcd以一定的初速度v0=30/s竖直向上拉出，然后穿过宽度为b=04、磁感应强度为b=20t、方向垂直纸面向外的匀强磁场中当线框的bc边向上离开磁场边界ch后继续上升了一段高度，然后又自由落下并匀速进入磁场且线框的bc边向上刚离开磁场时的速度恰好是 ad边向上刚进人磁场时速度的一半在线框运动的整个过程中，线框不发生转动，不计空气的阻力 g=10/s2”物理老师在讲台上讲解这期中试题，“问：整个过程中线框能上升的最大高度是多少?”
坐在最后一排的小明无奈扭头看向窗外，不是因为不会而苦恼，而是她对这要耗费大量脑力的事情有一种奇妙的，痛苦。
作业我有四不做：
一、我会的我不做。二、我不会的我不做。三、老师检查的我不做。四、老师不检查的我不做。
总之，不想学，一个字都不像看进脑袋呢！我又不是线框，我能知道它能上升多高吗？！陌生人给我讲话，不听不听。
物理老师讲题的话不知道从什么时候停了下来，换了个阴阳的语气：“高二上半期都过了，有极个别同学还在神游窗外，做个题错的一塌糊涂，脑袋里不知道装的什么口味的浆糊。说她蠢笨吧，这最后这题写了一个正确答案，但你说她聪明吧，这整套卷子也没对几题，那就结合一下说她明摆着的蠢吧…”
同学们齐刷刷地回头看“极个别同学”，小明察觉到他们的目光，不动声色地移回视线，拿起笔自顾自地在卷子上写着。
莫明是文城中学高二学生，剪了一头秀气的短发，略微长过下颌线，平时老实穿着校服很少说话，给人一种很难亲近的感觉。
桌上只有一只黑色水笔和一张白色试卷，抽屉里也很干净，几本必要的书和卷子，其余的，实在是不能从外表看出来了。
她目前的成绩撑死三百多点点，倒也不是考不出好成绩，主要是叛逆的学生觉得没有人值得她用成绩去讨好，所以特地控制分数。这造成有几科的老师经常对她冷嘲热讽，听久了，也就习惯，不痛不痒了。
“唉！同学们别看了，人家有一点也是大家值得学习的，毕竟老师都这么点名了她还是脸不红心不跳的。”老师装模作样地叹气。
这时，前桌伸长脖子凑近了看小明在写些什么，又仔细看了看随后大声喊：“我靠，她丫的写的数学题！”
“啥？我还以为小明在改错题，不对，她在写题？！”
“我的脑子里已经有题了，叫《小明错题集合》。”
还有人小声笑起来：“哈哈哈笑死了，她34分的数学在24分的物理上写题，我只能说进步空间被她狠狠地拿捏了。”
“啪！——”物理老师重重地拍向桌子，台下瞬间安静下来，老师气急败坏，“小明！你不好好学习还要影响别人学习是吧！真的是太不尊重老师了！”
办公室内，班主任花花正在给莫明做思想教育。
“小明啊，老师也很苦恼你的成绩怎么会这么低，”班主任扶额一脸苦大仇深，“你说你一天上课也没说话没搞事的，看上去好像是在认真学习，其实上你只是在假努力！”
小明站在边上有一搭没一搭地点头，弄得老师也有心无力了。
“小明你自己好好想想，现在反悔，你还有一年半的时间，请你认真思考你的未来，你将来想成为一个什么样的人，能不能拥有自己理想的工作。”
“你至少有梦想吧！”
呃……梦想……好像没想过耶。
这个问题也算有趣，那就勉强想想吧！
可是……
“我的梦想到底是什么啊！！！”躺在宿舍上铺的小明望着掉墙皮的天花板，心底呐喊。
莫明很少在在这方面思考过，她这辈子唯一对生活有期待的事就是晚上安详睡觉，有一种入土为安的美感，除了睡觉这件事没有任何事物与人能够使小明的内心有波澜了。
当然，她最讨厌有二，其一：做选择。其二：做选择题。
她就像是有那个选择困难症，而这种让她为难的事情总能激起她的好胜心，她就越想探究到底，也算是一种逆反心理吧。“梦想