“你们的教学态度就是将学生按照他们的家庭条件分成三六九等？”
都说老师是无私的，但老师也是人，自然也会有自己的私心。
可老师对学生的影响有时候要比父母对他们的影响还深，好老师能够改变一个学生的一生，同样坏老师也是如此。
有多少学生厌学就是因为老师伤了他们的自尊心。
陆诗诗也遇到过坏老师，在她初中时，被老师叫着站起来回答问题。
她确实是走神了，因此没回答出来，那个老师便对她冷嘲热讽，还连带上了她的父母。
这让她气不过，就忍不住顶了她几句。
当下这个老师没有说什么，可之后她总是各种针对她，导致她对她教授的那门课都厌烦了起来。
之后她爸发现了她的问题，跟她谈过后，给她转了学。
新学校的老师很好，她渐渐也就从那个老师的阴影中走了出来。
要不然她的中考便会因为那一门课给废了，也就不可能考上后来的大学。
“我们可没有。”
老师们自然不会承认他们势力眼，也不会承认他们不是好老师。
不说这是在四中，就是在其他学校，也没有老师会这
么承认。
“如果你们没有，为什么不好好教我们班？”
“是因为你们班的学生不行，如果我们教的是一班，那我们一定会好好教。”
“也不用我们怎么教，人家学生就会好好学。”
“对，人家一班的学生都不用教。”
陆诗诗听他们说完后，才悠悠开口：“你们还说你们没有把学生分成三六九等，那你们为什么认为我们班学生就不行，都想着去教一班？”
她这话直接堵得这些老师哑口无言了。
“我教过一班，也教过十班，十班的学生并不比一班的差，反而十班有些学生的思维要比一班的学生还强。
不是十班的学生不行，而是他们在你们心里不行。
这就跟我认为你们是不负责任的老师一样，你们也在心里认为我们十班的学生就是差生。
因此不论我们十班的孩子怎么表现，你们都不会满意。”
陆诗诗放软了态度：“各位老师，你们对我有什么意见可以当面跟我说，请不要把对我的不满迁怒到十班的学生身上。
我们作为老师，首先要做到的就是能够对学生一视同仁，不抛弃不放弃任何一个学生才是。
这
些学生在我们的人生中只占几年，他们毕业后有些人咱们可能就不会再记得了，咱们会接着去带新的班级，新的学生。
可咱们对于他们来说，却是他们青春中浓墨重彩的一笔，多年以后，他们依然会记得我们。
我不求他们以后能记得我的好，但我不愿意他们提起我说我是个坏老师，要骂我。
再说的现实一点，他们现在才多大，谁知道他们以后会成为什么样的人。
你们难道没明显感觉到时代变化越来越快，难保以后他们谁会成为领导，或者成为我孩子的领导。
就算不考虑这些，你们不会午夜梦回的时候良心不安吗？
你们就没有想过你们的孩子要是被老师这么对待，你们会是什么心情吗？”
有的老师听进去了陆诗诗说的这番话，而有的老师则嗤之以鼻，比如刘三巧。
她岁数比较大，过不了几年就要退休了，没有再评职称的机会，因此也就懒得再继续装。
无论是单位还是公司，总会搞什么晋升机制，其实就是一种画大饼，驴子前面吊着的苹果。
给人们希望，让人们努力，但很多名额早就是内定好了的。
刘三巧
年轻时跟陆诗诗一样一腔热血，可到头来兢兢业业却什么都没得到，这让她一下子心态给崩了，也就破罐子破摔了。
陆诗诗能理解刘三巧的心情，可这却不能成为她区别对待学生的理由。
期末考试后，陆诗诗看了十班的成绩，基本上老师好好教他们班的科目分数都还行，而那些不好好教的，自然分数就上不去。
她能发现这个问题，自然家长们也都发现了，就在家长会上跟各科老师了起来。
别看这些老师敢怼陆诗诗，可却不敢跟家长们叫板。
而他们也不认为是家长们开始关注起孩子们的学习了，而以为是陆诗诗煽动了他们。
这点陆诗诗没有跟家长们提过，他们之前不管自己孩子的学习情况，是破罐子破摔了。
认为他们一个个的都没有前途了，觉得丢人，懒得管。
可一学期过后，见他们成绩竟然提高了不少，哪怕跟好学生比有些还是垫底的存在，可能进步就是好的。
而且主要是愿意学了，之前这些