然而李佑这一觉并没有睡多久，朦朦胧胧中他就被人给摇起来了。
“四哥，快醒醒，别睡了。”
李佑睁开眼睛，李丽质的小脸便出现在了他的眼前。
“小荔枝怎么了？”
由于两兄妹关系好，李丽质也成为了唯一一个李佑选拔可以不用通报直接进入王府的人。
但李佑也万万没有想到，李丽质会这么早就来找他。
“不好了，不好了，思怡表妹要挨训了！她急得都哭起来了。”
见到李佑仍然睡眼蒙眬的样子，李丽质又摇了起来。
“别摇了，小荔枝慢慢说。思怡怎么了，出了什么问题，四哥来想办法。”
李佑撑着床，强行坐了起来，安慰道。
“四哥这一次真的要靠你了！”
小荔枝让李佑坐好，接着说了今天过来的事情。
原来自从李佑等四个大一点的皇子进入六部实习以来，崇文馆那边就冷清了许多了。
闲来无事的孔颖达和李纲便向李世民建议，让长安城中那些国公大臣的子女都可以崇文馆学习。
李世民觉得这个建议不错，大笔一挥便同意了这个请求。
于是乎，长孙思怡作为长孙无忌的女儿，自然也进入了崇文馆。
一开始，两个女孩还挺高兴的。
作为闺蜜，能手牵着手上学，放学一起聊天谈心，对于能有更多的时间在一起，两
个女孩都很开心。
然而两个兴致勃勃的女孩来到崇文馆之后，却发现这里一切都变了。
这一次来的人很多，不光长孙家来了长孙冲和长孙思怡，房玄龄的儿子房遗直，杜如晦的小儿子杜荷，更为可怕的还有程咬金的两个儿子程处默、程处亮，以及尉迟敬德的儿子尉迟宝林这三个活宝。
这些国公之子，一开始的时候还因为父辈的叮嘱而规规矩矩。
但是一堂课还没有结束，年龄相仿的小伙伴便很快混熟了，接着课堂秩序一度失控。
为了压制住这群混小子，平日里还算和蔼慈祥的老师们严厉了起来。
不仅教授的文章难度提升了不少，留给他们熟悉的时间也变得少了起来。
而今天一早，长孙冲便因为功课没有做好而被李纲打了手心。
明天便要轮到长孙思怡背诵课文了，但是文章太难了，长孙思怡已经努力了一上午，但是有些字还是太难了。
看着一脸着急的姐妹，李丽质便想到了自己的李佑。
之前李丽质在学业上遇到困难的时候，也总是向李佑求助，所以这一次她第一个想到就是李佑。
于是李丽质难得的逃了课，跑到了楚王府。
对于李丽质没有去找自己的亲大哥，而是逃课跑来这里，李佑也是一阵的感动。
“四哥知道了，你把思怡带来
吧，我来教她，一定让她明天可以顺利通过！”
“多谢四哥，我就知道四哥一定有办法的。”
接着李丽质便欢天喜地地跑了出去，她要立刻回到崇文馆，去将这个好消息告诉长孙思怡。
李丽质走了，李佑却是也没有了继续再睡觉的兴致了。
李佑起来，让小樱开始为自己准备早餐，考虑到昨天没怎么睡好，李佑还特意让小樱帮自己泡了一杯咖啡。
吃过早饭，李佑便关在书房，开始准备教授长孙思怡了。
其实长孙思怡和李丽质一样，都不是天资愚钝的人，而是在这个时代识字确实有些难了。
先不说繁体字笔画更多，字形也更加复杂，写起来难了很多，单就是识字很多人都做不到。
而且由于汉字本身表意不表音，还有的人因为看得多了而认识字的意思，但就是不会读。
由于没有拼音，这个时代的人要准确的读出一个不认识的字其实是很困难的。
古人为了能准确的读出汉字，以便让文化流传下去也是煞费苦心。
最早的人们发明了读若法和直注法。
读若法就是用音近的字来注音，许慎的《说文解字》就采用这种注音方法，如“埻，射臬也，读若准”。
直注法就是用另一个汉字来表明这个汉字的读音，如“女为说己者容”中，使用“说者
曰悦”来进行注音。
在这个两个方法上，很复杂的字可以用简单的字来注音，大大的扩展了识字的量。
但是这两个方法都有他先天的不足，并不能完美地将汉字的读音准确地流传下去。
就读若法来说，虽然音近，但是毕竟不同，一个字在流传过多次之后，很有可能便会形成和之前完全不同的发音。
比如说岩石的“岩”字，在有的地方发音偏向“yan”，而有的地方就像“ai”，就是因为在使用