咋回答，只好说：“感觉懂一点数学最少可以提高逻辑能力和思维能力，好像对哲学有帮助。”
陈介石问道：“李大学士讲的东西难不难？”
李谕指着手里的讲义说：“这些主要是一些基础内容，不难。”
“能不能把讲义给我一份？”陈介石又问。
“您要学？”李谕诧异道。
陈介石四年后就会过世，以他的年纪学数学真的晚了。
“学生娃都学，我作为老夫子学学不应该嘛，”陈介石说，他似乎听出了李谕话中的意思，然后又说，“朝闻道，夕死足矣。”
李谕不好再说什么，抽出一份讲义递给他：“严格讲，这是在用数学语言描述物理学，也就是自然哲学。但这份讲义只涉及一些基础内容，主要讨论数学与物理学的关系，理解难度不大。”
陈介石郑重接过：“本人会仔细研读。”
李谕感觉他不一定能看懂，但还是被他这种求学精神所感动，于是说：“另外我还写有入门讲义，会有帮助。”
陈介石认真道：“多谢。”
——
李谕讲课就放松很多了，在他看来，这些学生就像中学生。
不过毕竟是民初，能有后世中学生学业能力的一点都不算弱。学生的年纪参差不齐，大的有二十多岁。
李谕先随便自我介绍了一下，学生表示都知道他。
“既然如此，我就直接讲讲课程，虽然我明白各位将来不见得学理工科，不过数学是硬指标，任何专业都要懂一点数学，”李谕说，然后问道，“哪位是班长，把讲义发下去。”
一个年纪较大的学生站起身说：“院士先生，我是班长，我叫顾颉刚。”
李谕把讲义递给他：“麻烦了。”
顾颉刚将来是一位大历史学家，看得出北大今年的改变很有价值，已经招募到优秀生源。
顾颉刚这时已经二十岁，早在老家结婚。
发完讲义后，顾颉刚说：“院士先生，有一些来旁听的，讲义不够。”
但凡李谕讲课就会有很多人来旁听，他只能说：“没办法，先讲吧，课后有需要的可以去印刷部领取。”
课程内容没啥难度，只是提升一下学生兴趣。
李谕搬出大神牛顿，同时讲了一些他的生平和学习数理科学的难度问题，希望多一些人将来进入理工科。
——他是一点都不担心民国文科的人才储备。
讲课过程很顺利，学生最喜欢听的就是这种科普性质的课程，非常有意思，也能听懂。
可惜现在除了李谕在上海建的大同大学讲述科技史相关课程，其他大学压根不重视这种极端冷门史。
或许过段时间，李谕从欧洲带回的那些科技人物传记编纂发行后，会有所改变。
——
从北大出来，李谕碰到了等在这儿的颜福庆和胡美博士。
打过招呼后，李谕随口问道：“两位在长沙的雅礼医院办得如何了？”
颜福庆说：“我们就是因为与此相关的事情上京。”
李谕纳闷道：“你们在长沙办医院，来京城做什么？”
颜福庆解释道：“我们准备与胡美博士的雅礼会再在长沙共同创建一所新式医科大学，暂时用湖南的简称‘湘’字与雅礼会的‘雅’字命名为‘湘雅医学专门学校’，同时得到了湖南省谭延闿都督的同意。可惜决议送到北京政府，却被驳回。”
李谕有些不理解：“你们用了朝廷经费？”
胡美博士摇摇头：“资金我们自己筹集。”
“那为什么教育部不同意？”李谕问。
颜福庆说：“教育部没多说什么，但外交部不同意。”
外交部是绝对的实权部门，李谕疑惑道：“什么原因？”
颜福庆说：“他们不同意地方政府与外国团体缔约。”
李谕尴尬道：“如果外交部不同意，那他们出钱吗？”
颜福庆无奈道：“不可能。”
李谕啧啧道：“那他们不同意个什么劲！”
胡美摊摊手：“我们也不理解，所以只能跑来北京，联系学界名流，共同说服官员。”
李谕说：“既然湖南都督谭延闿都同意了，你们管那么多干啥？直接自己办就是。”
颜福庆叹道：“其他地方可能还好说，但上头对两湖抓得挺严。”
李谕这才反应过来，可能又牵扯到政治斗争上了。
颜福庆又掏出一封谭延闿的亲笔信：“谭都督专门提到您，他说我们联合再多人，也不如找到您事情办得快。”
李谕道：“太看得起在下了。”
胡美说：“连袁大总统都卖您面子，不找您还能找谁。”
李谕又问道：“我记得谭都督似乎过往不太重