是对于我这个偏懒惰的选手不合适。虽然历史还是那种刚刚及格或者是到70以下的成绩，但是其他几门都能考到80分以上了，个别科目可以考到90分以上。
真正自己努力了一把后才发现。懒惰是很奇怪的东西，它让你以为是安逸，是休息，是服气。但实际上它给你带来的是无聊，是倦怠，是消沉。它剥夺你对前途的希望，隔断你和别人的友情，使你心胸狭隘，对人生越来越怀疑。这种懒惰是对于人生目标以及人生希望上的懒惰。
我依旧很懒惰，是那种生活上喜欢没事就瘫着，行动上面对不重要的事随便糊弄糊弄就能过去的懒惰。好像我的体力也不支持我一天到晚都像打了鸡血似的，每天光是能保持注意力，专注至少8个小时就已经很累了。曾经课间的时候我还会活动活动身体，现在反而动都不想动了。
但是对于学习这件事，对于自己的思想，对于动脑子这件事，我燃起了从来没有过的热情。我并没有采用题海战术，我反而喜欢研究我不理解的知识，以及我做错的题。
对于我来说，刷题太多会让我失去对学习的求知欲，反而是对于那些自己没理解透彻的，或者是没理解明白的理论，更能激发出我的学习的探索欲。
......
初二的时候班级里有个很奇怪的现象。莫名其妙的有个同学请假后就再也没有在班级里出现过。其中就包括一个有钱有势的同学，还有那个经常请病假的女生。
那个女生后来我才知道，因为她也身体不怎么好，经常请病假，所以班主任没给过她好脸色。本来身体就不好，再加上班主任给的心理压力，最终选择了休学以及转学。而那个有钱有势的同学好像是因为家庭原因，还有一小部的班主任的原因，反正他后来也从来没有来过学校。
原本班级里成绩不好的同学，也在班主任的言语以及行为中，被同学们潜移默化的排斥了，他们几个反而成为了一个小圈子，上课的时候虽然没有打扰课堂秩序，但也不会专心听讲，他们都坐在班级最后。考试的时候也没有认真作答，经常不合格或者60分左右，渐渐的便从班级这个整体里孤立出去。
而那个爱惹是生非的小胖子，即便学习成绩很好，但依旧被班里所有人排挤，不管是学习成绩好的圈子，还是学习成绩不好的圈子。学习成绩不好的同学只是分数，代表了他们的成绩不怎么理想，并不代表他们人品不行。
相反学习成绩不好的同学反而是班上最乐于助人的人，班上女生有困难了，或者男生受伤了，也是他们来维护和支援的。他们也是我们班级中的一份子，只是我们的班主任，不允许有差生在她的班里罢了。
在上初三前，班级内的同学也少了一部分。他们是没有本地户口，需要回户籍所在地参加中考的。还有一个同学也是家里有钱有势，被父母拉出国的。
最终我们班从一开始的35个人到最后的26个人。
我们的中考是进行选科来考试的。采用3＋1＋2的形式。语数英三科；物理和生化中选择一项；再从历史，地理，政治里选择两项，再根据考试成绩的等级来赋分。考试成绩的等级参考全区单科排名。这样的做法确保了，个别学科考试成绩的差异度，能做到整体分数的公平性。
从初三开始，全年级的行政班全部打乱，参考选择中考的考试科目，来进行重新分班。
在重新分班前，学校为了让我们更加适应新的班级生活，在暑假把我们送到了某军事基地。
开启了我们迟到两年的——军训生活！