样的情感。可他明白，他想接近她，想看她。
此后，少年经常热情帮助唐青儿打扫卫生，还给唐青儿讲题，偶尔给她带来自己种的花草。简单的岁月，对少年来说，多么美好，多么欢乐。
少年时常成为班里女生谈论的对象，他打心底欢喜这种生活。
8
这天，蓝天白云像是大师精心雕饰的艺术品，显示出天气晴朗。美丽的蝴蝶留在操场边的秋千架上，一会儿扇动着翅膀，隔一会儿又扇动着翅膀。
何贞贞老师的语文课堂，少年不经意间把自己的脚往后伸了出去。巧合的是，少年的脚碰着唐青儿的脚尖。轻轻的触碰，让少年生出由脚到心的痒痒的美妙电流感。他没有把脚移开，痴痴享受着美妙。与此同时，姑娘没有触动，没有把脚移开。这天，这个少年终于明白自己有喜欢的姑娘，而且，他认为她也喜欢自己，这让他拥有升入天堂般幸福，享受着某种无与伦比的欢愉。
整理书架是一件奇妙的事情。少年喜欢整理书架，书架上的书都有他的付出，还都驻扎着他的记忆。抚平凸出来或凹进去的书籍，少年可以感受到，自己的生命与书籍有着重要的联结，神秘而美妙。
这年寒假，他意外找到小学时代的奖状，找到夹在奖状里的照片。顾家村小学的奖状，有些盖的是学校公章，有些盖的是顾家村公章，有些没有公章。有没有都不重要，重要的是如今都已经成为顾长空丰满的回忆。
少年把奖状摆列整齐，看着它们，他忽然笑了，母亲不知道他在笑什么，奶奶不知道他在笑什么。亲爱的朋友，我们都不知道少年在笑什么。可我们想象得出来，他的笑应该很美很美，那是自信的笑容，那是阳光的笑容，那是澄澈纯净的笑容。为引起唐青儿的注意，他学习态度端正，成绩相对以前稳定许多。
小学六年，他不总是第一名，可他每学期总有奖状带回家。这说明，他的学习还可以，不仅可以，还相当稳定。成绩优异的学生在学校很受欢迎，崇尚学习的顾家村小学，同样如此。这天课间，唐青儿又跟少年说起悄悄话。
“你喜欢漫画吗？”少年疑惑：“漫画？我喜欢啊！”
小姑娘问少年：“你喜欢什么？”
少年回答说：“我喜欢《火影忍者》，你是不知道，我好喜欢旋涡鸣人。”少年噼里啪啦跟唐青儿说起自己如何喜欢鸣人。唐青儿倾听他说话，偶尔点头或是摇头，模样认真，看着可爱极啦。少年滔滔不绝。说完，上课铃响起。响亮的钟声把少年从火影的世界拉回小学，拉回何贞贞老师的语文课堂。
这节课，很快结束。课后，唐青儿用手里的铅笔轻轻戳一戳前桌的少年。少年回过头来看唐青儿。唐青儿跟他说：“这个给你！”
少年问：“这是什么？”小姑娘很有耐心：“《淘气包马小跳》！我可喜欢啦！我从家里特意带来给你看的。”少年反问：“为什么要借给我？”
此时，何贞贞老师还在教室，她听到少年这话，好气又好笑。她忍不住插话道：“借给你的，你就拿着。”少年挠挠头似不知怎么回话。
唐青儿的小脸泛红，红得像操场附近草坪上的玫瑰花。
少年隐隐发觉自己不该这么莽撞。这时，教室外操场边，操场边的小花园里盛开着各种颜色的花朵，绿水池里初绽的风铃草，恰似悬着的水潭。清风吹拂，泛起阵阵微弱的涟漪。有些情感不需要诉说，有些感觉不需要询问。年幼的时候，两小无猜，却不明白，有些人注定成为旅途上的路人。
窗外，几缕阳光从云彩深处斜射出来，直直照到顾家村，照到大湾河水面上，使得河面波光粼粼。美妙的小学时光给少年留下不可磨灭的童年记忆。
许多城里孩子不可复制的童年，是他的精神家园。