絮点点头，顺势问：“下午还剩三节课。分别为物理，生物，英语。你们认为哪节课的危险系数最大？”
七嘴八舌的讨论，有的认为物理课难于上青天；有的认为生物课直接涉及到了人类与诡异的伦理问题；有人说英语课不是人学的东西——世界上最远的距离是我站在你身边，却听不懂你在叽喳的说什么鸟语。
听得景絮眉眼弯弯，只恨不能推荐他们去参加脱口秀栏目。
最终还是洛兰提出了她想引导他们思考的问题：“张大佬的意思是，把暗号和课程内容联系在一起解读？”
“很聪明。最好将我们未曾解决的规则，放在一起进行联想推理。”景絮敲着桌面提醒。
舒朗连忙将背的滚瓜烂熟的规则在心里重新倒腾一遍，忽然兴奋道：“规则六，是规则六！”
——规则六，上课期间不得东张西望。靠近窗户的学生请注意，如果你听到异常的声音，或是有什么东西摩过你脸颊，那是风声，请不必在意。
“不错。规则六中描述的情况，我们也未曾经历过。特别是‘靠近窗户的学生注意’此句，说明危险发生的地方，来自窗户或窗户后面。”景絮眼睫微垂，覆下一抹流光，“说到窗户，一般你们会联想到什么呢？”
汪凯心里想着‘以人为镜’，嘴边不由的咕嘟出来：“镜子？”
景絮点头，又接着追问启发：“那么，在哪节课上使用镜子，不显得突兀呢？”
这话显然来到了汪凯的专业领域，他自信地扶了扶眼睛对大家说：“高中物理，平面镜成像实验。”
如此一联想，未使用的规则六和物理课程便联系起来了，但是……
“但是，总觉得这些推理环节中，还些差错什么。”田恬咬着唇，音调藏着细弱的不解，“大家会不会觉得，由窗户推到镜子这个过程听起来挺牵强的？我想，说不定危险来自窗户后头呢，毕竟外面全是污染……”
洛兰摇摇头，坚定地驳斥道：“不，我认为张大佬提出的‘镜子说’有理。且不说镜子理论自古有之，就单拎出来解释，我认为‘危险来自窗户本身’这样的推论更为合适。”
景絮心想捡到宝了，‘慈和’的视线扯向洛兰，等待她继续发挥。
“还记得先前张大佬带我们推理出来的结论吗？高四四班是净化，是承载我们不被真正的横山中学污染的地方。它本质像是在汪洋大海中行游的诺亚方舟，制定规则，维持我们的生命。”
“然而，我们的新手规则也恰恰只能适宜于高四四班，诡异可以引诱我们出去，将我们污染或击杀，但绝对不会入侵到教室里头，肆意破坏规则。所以我倾向于规则六中的考验，是来自高四四班本身的考验。”
“思路清晰，逻辑缜密。”景絮抚掌称赞，“还能往下推推吗？分析袁琦给出的暗号，佐证‘镜子说’的观点。”
洛兰眼底晃过一点纠结，她咬住唇瓣，踟蹰半晌才道：“我不确定，而且…”
而且过往的经验告诉她，脑海中的推论应该是错误的，但是一触碰到张飞大佬鼓励的目光，她还是勇敢地表达出了自己的想法。
“把‘你’字之外的圆圈看作镜子。一道斜杠划去表强调！袁琦老师想告诉大家，无论身侧发生什么，就按照规则七的提醒去做，不必在意，不必好奇，更不要去看镜子。”
没想到，张大佬听完之后，却点头肯定了她的想法。她眼眸微弯，笑得像只狐狸：“其实我也不知道真实答案，只是想听听你们的想法，大家集思广益嘛。”
“那个张同学……”田恬面色发白：“难道你也没有好的解读方法吗？”
“是的。”景絮意味深长地点点头，“这次，我只能给大家提供一个自己的思考方向——大家都是把圆圈和斜杠分开思考的，那么叠合在一起，是什么样的符号呢？”
“禁止？”
景絮微微弯起唇角：“是可以作禁止符号来理解。不过还是落入了‘横杠则删除’的窠臼中，换另一种角度思考，圆圈加斜杠也可解做拆除符号。”
“拆除符中圈着一个‘你’字，表示袁老师暗示我们将‘你’字拆开解读。单拆左边为‘人’，右边成‘尔’。 ‘尔’就有你的意思。两相结合起来即是——
你要记住。你是人。你，时时刻刻为人。”
尾音渐渐走低，无声地在众人手臂上掀起一层鸡皮疙瘩。
他们本来已经逐渐适应了规则怪谈中各式各样的肉泥粘液、头颅血块；可这话，不暴力不血腥，仅幽幽淡淡的一句，却将他们绷紧的心弦直接挑落。
镜子，镜像人，时时刻刻为人。
几个关键词撩耳便觉冷风扑体，往下深想更觉得骨髓遍凉，心旌摇动。
头顶白炽灯雪亮，不觉让人口干舌燥。田恬舔了舔唇角，期期艾艾开口。
“张大佬，您能不能像之前一样，用言语将镜像阶段跳过去？”