寒，才不肯脱衣的！
首先，她和袁琦皮肉相触，感知到她掌心里散发着异常的高热。而她头发分明梳得溜光，紧贴着头皮，但额角汗珠依旧挺多，这充分说明，袁琦并不耐热。
既如此，她为何对衣着的问题，异常执拗？
于是，景絮开始近距离观察她的装束，发现她不仅每颗扣子扣得严实，且连内衫的间隙也被针线收拢了几褶。
这样的做法委实诡异。因此，她试探性地向她提出褪去外衫的请求。
果然，袁琦温柔坚定地拒绝了她的建议。
但在她拒绝时，景絮观察到——她面部的整体线条往下，眼瞳微微紧缩，咬肌也不动声色的绷了绷。这代表，她实际上对这个请求十分在意，十分胆怯，十分惶恐！
还有一点，景絮不知道自己是否感知错误…在肌肤交错的那一瞬间，她总觉得，袁琦在颤抖！
她在害怕，害怕接触，害怕袒露，甚至对学生们的关心，都隐隐表现出一种抗拒的姿态！
这恐怕是受了什么创伤后的心理表现？
再联想到npc学生的对话内容——
“你觉不觉得小可怜这段日子怪怪的吗？像变了个人似的？！”
景絮到底猜了个大概，心底隐有寒意。
另则，袁琦在她的试探下，不经意透露了‘学校开放校医室’这点信息。
景絮综合上午的三节课发生的事情，以及基础规则内容，大致推出以下结论——
虽然为新手局，但横山中学规则怪谈，是一个长期的大型规则怪谈。
学生需要在里头扮演高四学生，并且维持一定的操行分，活到考试结束。（或另有通关条件，暂且不知。）
既然需要供玩家们长期生活，学校肯定开放了一系列基础生活设施。
譬如食堂、宿舍、校医室、厕所、图书馆等，她猜测，每个区域都应该有相应的分区规则？需要他们一一探索。
也是，规则怪谈嘛，就教室里这点规则哪够？
这些且先不急着细想。现在需要重点处理的问题是，袁琦！
她正盯着她，眼神里闪着莫测的情绪。景絮笔挺地站在讲桌旁，掀起眼帘与她对视。
袁琦眼神闪了下，缓缓开口：“这位同学，关心老师可以等到下课。上课时间，还是问与课堂相关的问题比较好哦。你先坐下吧。”
景絮没动，她知道袁琦的打算——
一旦她听话坐下，她就会继续灯光变红的危险操作，这哪儿行？
于是扯着笑，对袁琦说：“刚才忙着关心老师，我真正的问题还没问呢，是和化学课相关的！”
袁琦：……
她轻轻咬了下唇，温言细语地警告道：“嗯，如果不是的话，老师会对你进行体罚哦。”
景絮点点头，直接开口发问：“为什么在不同光线下，人体对温度的感知不同呢？”
袁琦眉心跳了跳，有种只要她回答了，就会掉入某种陷阱的预感。
果然，那学生用崇拜的眼神望着她，慢条斯理地把问题补充完毕：“老师是不是我的错觉呀，总觉得红光照着的时候，身上比较热。难道，红光的热效应更加显著？”
离谱，这他妈的是个物理问题！
袁琦忍不住在心底爆粗，但她不能在这个问题上拿捏错处，谁叫那学生提及了‘热效应’三个字呢？
袁琦细眉折起，扶着小蜜蜂麦克，轻声解释：“因为光的波长不同……”
认真讲解了一通，只见那学生恍然大悟地拍了脑袋：“谢谢老师，我明白了！正是因为红光热效应显著，打在身上的时候，我才会觉得比其他光线更热！”
“是这么个道理。”
“那老师千万用氖气做灯光发红的试验了！您本来就很热了，不要再雪上加霜呀！”
“没关系，为了大家……”
那破学生又连忙掐断她的回答：“实验以后可以做，我想同学们更愿意老师保重身体！”
“是呀！”清脆坚定的声音从台下涌来，戳得她太阳穴阵阵狂跳。她屈指按了按，觉得自己身体再也保重不了了。
恍惚发沉间，她仿佛觉得自己灵魂被切割成了两半，另一个自己仿佛很是欢喜地注视着台下，轻笑着回应。
“好。”
.
袁琦紧紧捏住讲台边缘，白皙的手面上，筋络蜿蜒鼓胀。
她的手和身体一样，过于细削干瘦。骨节嶙峋突起，薄薄皮肤透出一股灰败的颓。
景絮注意到……她搭在外间的手背皮肤上头，细细的布着些针孔。
她继续着无聊又乏味的课程。
“请同学们翻到课本第四十五页，我们来串讲惰性气体。”
第四十五页，翻过了的死亡页数？难道袁琦放弃了在这节课针对