【关于“健全”的定义】
在我个人看来“健全”概念无关家庭构成，更多是教育方式和亲子关系影响，没有失去爱与被爱的能力、能够正确理解和感受任何形式的“爱”（包括但不限于亲情友情爱情）并且有着正确是非观基本上就是健全的人格
单亲家庭也可能养育出健全的孩子，正常配置的家庭也会养育出不健全的孩子
话又说回来其实小排球里大部分角色都挺健全的……
或者说，把影山和岩酱互换一下完全可以改名叫《问题儿童来自青叶城西》……就很难评
甜筒的过去看起来好像也不怎么健全但是从他和牛总的相处细节来看其实蛮健全的，姑且认为是有一对好爹妈吧
这个话题就必须提一嘴小黑
其实小黑我是真没想通
除了发型设定之外小黑身上看不出一丝不健全童年的影子，你说猫猫童年不健全我倒是觉得有那么一丢丢可信度（有，但不多）
我个人是“童年定型论”者，我认为童年的创伤是会被刻在DNA里的，不会出现童年创伤在成长过程中被完全治愈的情况，因此小黑的分析是真的非常棘手，做模也只能做健全人格的模，直接套私设
考虑到青城那群人，只能说古馆老师可能不太在意这种不影响剧情的人设细节
【关于爱情表现】
爱情表现和爱的能力是两个概念
傲娇性格不代表没有爱与被爱的能力，直球也不代表有健全的爱与被爱的能力
这个大前提很重要
爱情表现受心智和自尊影响更大，心智不成熟者直球概率较低，自尊心过强者直球概率较低，同时兼具这二项特征者（月岛萤同学你过来一下）在亲密关系构筑中会表现得飘忽且内敛，因为潜意识不允许自身处于弱势地位故而会有一些下饭操作
直球系多为心智和年龄匹配或本身比较单细胞（比如木兔）的角色，但是直球和直球之间也有所不同，有的人直球是因为心里清楚直球才是最好的亲密关系安全阀，而有的人直球纯粹是因为……他只会直球（比如影山）
心智成熟者在亲密关系构筑中不一定是绝对体贴的，但学习能力会非常快且不容易犯第二次错误
比较反面的是旭学长，其实我个人认为旭学长的心智大概是高年级组里最低的（比木兔还低一点），具体表现为不自信和犹豫不决，当然，比月月还是好不少的，毕竟他不会在没必要的地方抱持可怕的自尊心
需要明确的一点是
心智和情商也是两个概念，但是心智会在一定程度上影响情商