解决了一些麻烦，生活再一次回到正轨。
眼看着就要开始上课了，新学期的课拍的满满当当。
另外，由于疫情反复，全国从南到北的高校都陆续采取周末补课，然后寒假提前放假，所以我所在省份的高校们也有样学样，都开启了周末补课模式。
昨天和邻居说起来单位的这个安排，邻居并没有心疼，反而是淡淡的吐出了羡慕嫉妒恨，在外人看来，老师们有两个大假期已经是占了天大的便宜，怎么还好意思说补课辛苦！
大学的课程基本上都是连排课程，比如我所教授的专业课，由于课时量限制，只能一次排满3节课，每节课45分钟，每个课间5分钟。
入职之前，我天真的以为课间是用来休息或是喝水、去洗手间的，但是开始上课后，逐渐发现课间是用来给学生答疑解惑的，喝水或是休息只能在回家之后，所以上一次课需要站在讲台上145分钟。
但是，通常情况下最后一节课下课后也会继续延迟20分钟左右留给学生问问题，再加单位要求任课教师必须提前15分钟到教室进行课前准备，总的算下来，上一次课需要在讲台上持续站着说话180分钟，也就是3个小时。
第一次算完这笔账时，这“180分钟”着实把我自己给惊着了，但是赵然对我说：“这才哪到哪儿，你还没有开始上研究生的课呢，四节连排，一次课就足矣让你打通任督二脉了！”
当我被置身其中，了解了教师行业后，越发由衷地佩服曾经给我上课的那些大学老师们，因为当年作为学生的我，并不能完全领会老师的辛苦与不易。
不过，上述的所有辛苦，都将被一波一波的新面孔溶解掉，因为每一届孩子们都如此多彩，如此可爱！看到他们，会让原本无精打采的我，在上课期间“打通任督二脉”。
记得去年有一次上课，我因为感冒导致浑身无力、嗓子生疼，去单位之前我就打起了退堂鼓，想着肯定是完了，今天不在状态，这个课不好讲啊！结果站上讲台后，带上麦克风，写了两黑板的板书之后，我不仅有劲了，嗓子也不疼了，课后被同事开玩笑说我这是“回光返照”，病情肯定要加重。但回到家后，我的感冒症状确实减轻了许多。后来给爸妈提起这件事儿的时候，他们还说我注定就应该成为一名教师。
今年，又是一波新面孔入学了，周一上课时，我步入教室就看见一张张可爱的面庞，他们见我走上讲台，顿时全班开始窃窃私语了一阵子。
我将背包放在窗户旁边的椅子时，听到第一排的一个男生说道：“这个是研究生助教吗，老师什么时候来呀？”
看来过了一年，我依旧和去年一样被误认为是一名研究生。不过这次我没有那么战战兢兢了，直接回答道：“我就是你的老师呀，还要什么别的老师吗？”
“啊，老…老师，好年轻啊”学生不好意思的翻开自己面前的书本，然后又合上，然后边从书包里面拿出自己的笔袋边说：“对不起，老师，我以为你是咱们学校的研究生，嘿嘿…嘿嘿…”
为了缓解尴尬，我说：“没事儿，不管是谁给你上课，你只要学好了，那就是好事呀！”
男生从笔袋中抽出一支笔，然后说： “嗯嗯，老师，我一定好好学这门课！”说完便开始在一个新笔记本的扉页上开始写自己的信息。
每门课的第一节课，基本上都是用来了解学生、介绍课程内容、说明课程要求、展示平时成绩所含内容以及综合成绩的分配比例等等，我也不例外，站在讲台上逐条讲清。接着，又带着学生们熟悉教材各章节的标题等，第一节课就这样结束了。
由于是三节连排的课程，后面便开始讲解教材了。
两节课过后，我宣布下课，然后几个学生就围着我的讲台开始央求：“老师，咱们讲的好快呀，以后能不能讲慢一点，我跟不上，还听不懂。”
每年新课程开始的时候都会有人问这样的问题，我的回答也是千篇一律：“如果开头讲的慢，后面会讲的更快，因为咱们学时有限，教学内容和进度都是学校统一安排的，包括你们的电子版作业都是学校统一制定的电子练习册，任课老师没有权利随便拖慢课程进度或者是加快课程进度的。”
有个烫着卷发的小姑娘撇着嘴，看起来不相信我说的话，然后问：“啊，老师，就不能灵活一点嘛？”
我答：“可以灵活地，不过前面的课程内容已经算是简单的了，如果现在讲的慢，后面较难的内容就要讲的更快，你能跟得上吗？”
小姑娘显然是个思想活跃分子，然后说：“那就加几节课呗，老师可怜我们一下，多上几次课嘛！”
“好的呀，多上课没问题，你们四个班协调好时间，然后我把我的课表给你们，让班委或者辅导员找一个大家都空余的，学校也不开例会的时间，直接联系教务处分配好教室，你们就通知我上课就行了”我边说着就边拿起手机，把我的课表发到了新建的班级群里。