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受伤(1 / 3)

青南高中半个月放一次假,上次放假宋月见忙着复习没有回,这次打算月考完放十一长假回去。

高二的第一次月考安排在月底,考完就放长假。

距离上次隋旭借参考书已经三天了,他依旧没来还书。一本参考书而已,宋月见还不至于专门上门去要。但这已经不是隋旭第一回借资料不还了,高一的时候大家一个班,隋旭每次都是临到考试就开始找她借书借资料。借完总是要各种拖延,等到考试后才归还。

说实话,宋月见本不愿意往坏处想,但次数多了难免起疑。而且心里也有一丝疑惑,就算考前临时借书是为了不让她复习,难道最后目的就只是为了让她考试分低一点?这种手法未免有些拙劣,而且想法也太简单甚至过于幼稚了。全班乃至全校这么多人,如果隋旭想要考得好,难道把所有人的参考书都藏起来吗?更何况超过她,还有其他的高分同学,除了本校还有其他重点中学,做这种事完全没有必要。

想到这,宋月见觉得自己有点小人之心了,自己总是把事情往最坏了想,也许对方只是习惯性粗心大意呢。更何况对方也给自己介绍过家教兼职,做人还是得知道感恩,宋月见在心里反省自己。

说回如果开考前没有参考教材或辅导资料在手边,其他人肯定是心慌的。比如黎芷就正抱着教科书和资料在临时抱佛脚,坚信抱一点是一点,万一蒙对知识点了呢。

但是对宋月见而言,教辅资料只是参考,她更习惯用做过的卷子真题和错题集进行复习。黎芷曾经观摩过,厚厚的一本错题集,是活页的,根据相同的知识考点进行了归纳整理。题目占一半,剩下一半全是密密麻麻的批注和心得。

例如一道函数题,考点是什么,解法有几种,考试变化的题型有哪几类,会和哪些其他知识结合形成新的复合考题。总而言之,归类整齐,条理清晰,堪称学习宝典。

黎芷觉得这个方法好,兴致勃勃地“抄作业”,结果半道崩阻。这方法不仅需要清晰的思路,对考点了如指掌,还要举一反三,最好还能有大量的刷题经验。工程量过大,实在不适合她这个新人。好在宋月见不忍她灰心,用适合她的“思维导图方法”,帮她系统梳理了高一、高二的全部知识点。

宋月见爱整理东西是个性如此,凡事都习惯尽在掌握,做事情前喜欢弄清楚来龙去脉,永远做好最坏的打算,最后列出一、二、三等措施,一步一步按计划行事。

因此,如果有什么东西不能完全掌控,会让宋月见有一种失衡的状态。

正如辅导周晟学习。

上次周晟提前离开,宋月见找到他后也没有上去劝回来。接下来几天上课,周晟依旧不怎么说话,课在勉勉强强地听。宋月见也拿捏不准他在闹什么脾气。

于是委婉试探:“过两天就要第一次月考,这两天我都会在自习室讲题目。”

周晟懒洋洋挑眉:“同桌,你这么惦记我的成绩呢?”

宋月见微微颔首:“只要你考试及格,就不用再接受辅导,你就自由了。”

“是我自由还是你自由?”周晟勾出一丝浅笑,双手一摊:“我现在觉得补课也没什么不好,有这么好的同桌讲课,还能知道葫芦娃是哪里人,趣味无穷~”最后拖欠的尾音有一丝讨打。

宋月见发现自己失策了,激将法也不是回回都好用。周晟这人,没个定性,高兴了愿意配合,不高兴了随时翻脸走人,宋月见觉得给他补课,比给黎芷讲数学题还让人头疼。

前排无辜的黎芷突然打了一个喷嚏。

铃声响起,这节是英语课。英语老师华芸有着所有英语老师的配置,打扮时尚洋气,穿着长裙,挎着轻奢包,慢悠悠走进教室,顺带让前排同学去她办公室取麦克风。

华芸用英文跟大家打招呼,然后让大家翻开上周小测验的卷子。她是英语专业出身,又出国留学过,一口地道的美式英文腔调,上课不拘小节,经常讲一些国外留学的经历趣事,非常受学生欢迎。

“今天主要讲一下第三道阅读大题,这道题是一篇英文散文,故事性不强,很多同学都丢分了。其实这篇用词造句很有讲究,是摘自一本英文小说。大家要是有时间,可以背诵下来,提高语感。”华芸带着大家读了一遍原文,开始讲解错题。

英语是周晟的强项,宋月见瞧见他果然用手支着下巴,望着窗外的麻雀发呆。手指骨骼分明,修长好看,手上有几处薄茧,应该是经常打球产生的。

宋月见回忆班主任文言之单独嘱托她帮周晟补课时说的话,大意是:“他情况比较特殊,很小就出国了,一直在国外接受教育,当然国外也是非常好的学校,只不过运动天赋强,每天十几小时的高强度训练,日常课业时间被压缩。现在转回国内学校,短时间肯定很难跟上,还是得你多带带他,重头帮他顺一遍。”

当时宋月见不理解文言之为何执意要她来辅导,文言之拉着她的手透露道:“他的事迹你应该也听说了,给咱们学

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