练。最后检查是他们一起完成的，合上本子的时候菅原总觉得少了些什么，看了好几遍才恍然大悟，作业本是为了这次小组作业新买的，他指着干干净净的封面，问：“你要不要画点东西？”
她惊讶地看向他。
“画吧——”他又把本子朝她推了推。
“画什么？”她小声问。
菅原：“你平时都画什么？”
“画班里的同学。”
啊？菅原愣了一下，她的本子上不都是小动物吗？
大概是他的疑惑太明显，她拿出自己的作业本，正是画了小乌鸦的那一本，一个一个指给他看：“这个是短尾矮袋鼠，代表麻生同学，因为她总是笑眯眯的；这个打盹的小兔子代表吉田，因为他总是上课睡觉……还有这两只乌鸦，是你和泽村。”
菅原对着挥舞翅膀的乌鸦沉默反思，他还把它们当作田中和西谷来着……
“努力张开翅膀的话，总会飞起来的吧。我记得你们的横幅好像是这句。”她看了看他，小声补充，“我不太关注社团，希望没有记错。”
“当然不会，你画的很形象，”菅原摇了摇头，“我只是没想到……”
看起来一直沉浸在自己的世界里不和外界交流的人，原来还是在意大家的。
小矮人们转来转去，像是想去拥抱她。菅原张了张口，想说什么又不知从何说起。可她浅浅笑起来，看起来很开心的样子：“我确实不喜欢和人说话，也不需要融入。这个状态对我来说很合适。”
于是菅原也笑起来。
他把从麻生那里知道的，关于英语老师的态度告诉了对方，显然她也对那幅“愤怒火柴人摔笔图”印象深刻。不过老师不会追究作业本表面的画，他们一起装饰了本子，留出了一小块空白，夹了一张纸条邀请温柔的老师和他们共创美丽封面。
作业上交的时候菅原很有信心，后来麻生拜托他帮忙一起去办公室领材料，提前把成绩告诉了他，结果比预想的还要更好。
“老师把你们狠狠表扬了一番，真是令人嫉妒呢。”
菅原无奈地看着假装生气的课代表：“只是这一次分数比你高而已，而且不管怎么说你的英语成绩一直都是全班第一。”
“诶，我以为你们以后都会同组的。”
察觉到对方探听八卦的意图，菅原迅速闪避：“这不是我一个人能决定的事啦。”
“至少你可以表明一下自己的态度。”麻生笑眯眯地说。
两个人面带微笑但各怀鬼胎聊了一路，在教室门口碰到了大地，麻生立刻把他拉进战局：“有人换了搭档，作业成绩立刻不一样了哦。”
大地从容地点了点头：“哦，那阿菅以后都不会再跟我一起写小组作业了吧。”
“……我说你们两个！不要直接替当事人做决定啊！”
作业本领回来的时候封面的空白已经被填满，还是熟悉的风格，这次是比大拇指的火柴人。菅原拿给她看，她真的很喜欢，来回抚摸火柴人的平面脑袋。
他从口袋里拿出两块橙子软糖，一块递给她一块自己拆开，解释说是英语老师给的作业奖励，其实是他路过便利店的时候买的。
小矮人们在脑海里来回起哄，菅原平静无视，只关注她愉悦的表情。他知道自己对她很有好感，她的一切都很有趣，并且让他感到好奇。但这份好奇似乎距离明确的喜爱仍然有些距离。他说不清楚，可能是缺少一把解锁心动的钥匙。
但他想他可以找一找。
所以第二次发现她傍晚时分还留在教室的时候，菅原孝支决定走进去。
橘色还是铺天盖地，白色的帘子还没有变成云飞走。菅原在她旁边坐下，落霞层层叠叠铺到天边，像羽毛像鳞片像打了许多年的排球蹭起一块毛茸茸的皮，它们是同样金光闪闪的东西。
菅原看着眼前的景色，他可能坐了十几分钟，也可能是更短的时间。可某个瞬间他感觉自己已经坐了很久。
他转头看她，设想自己陪她看过四十四次日落，就算没有人说话好像也不会无聊。他想她看了这么多次肯定不是因为苦闷，只是因为喜欢。
那么他是因为什么坐在这里？
小矮人们坐在一起一声不吭，她回头对他微笑，也没有说话。
前一天排球部晚训泽村把训练室的钥匙交给了菅原，两个人通常会提前去开门。东峰在转角被二年级的活跃分子缠住，两个人一左一右围着他，看起来最凶的那个反倒像被挟持过来的。
几个人在楼下碰到一起，菅原摸了摸背包，发现钥匙没带。
“可能是放在桌子上了。”他抱歉地说，“我上去拿吧。”
“还好在这里就发现了。”大地摆了摆手，把旭从对面一年级当中揪出来，用三个人能听到的声音假装小声议论，“阿菅也有犯这种错误的时候。”
“……这是正常的