第164章
孩童贪玩,小丫头也不例外，她进房间之初的确是对哥哥房间有好奇心，想参观看看,可看完发现哥哥桌上厚厚公文,又觉得哥哥很辛苦，想为哥哥做点什么。
谢栩没想到年幼的顾莘莘这般懂事，看她眨巴着大眼睛期待望向自己，点头笑道：“好啊,那莘莘给哥哥磨墨吧。哥哥写字，莘莘磨墨。”
“好！”小姑娘见哥哥同意自己帮忙,欢呼一声，扑到案几上。
拿起研石，再在磨台里加一点水，莘莘学着哥哥的模样在四方小砚台里磨墨。
上好的砚台被打着圈儿的磨压生出墨液，色泽乌黑，浓郁如油，散发淡淡墨香。
接下来,一长一幼便在墨香中度过。莘莘乖巧磨墨,哥哥安静批公文，屋内灯火将两人的影子投到墙上，分外和谐。
不知过了多久,哥哥从案几上抬起头,看向小姑娘。
姑娘的手中仍在磨着墨,一双大眼睛却目不转睛看着他。
不,确切说是看着哥哥手中的笔。
见哥哥看自己,小姑娘抿抿唇露出崇拜的表情：“哥哥的字好好看呀！”
顾莘莘五岁时，尚不太识字,但见哥哥提笔在纸上笔走游龙，字迹方正俊秀，如拓印而出般好看。
这会谢栩公文批得差不多了，总算能陪陪小姑娘，见小姑娘对笔墨有兴趣，便问：“莘莘也想学写字吗？”
“想。”莘莘道：“可是爷爷说得等我过六岁上学了才能学。”
乡下孩子六七岁才上学，大人们忙着农活儿与挣家用，哪有时间自己教，更没条件像城市里将孩子送到培训机构早教，得等孩子到了入学年纪去了学校跟了老师才能学。
谢栩一笑，“这有什么难？来，哥哥先教你。”
说着便提着笔让顾莘莘过去。
小姑娘看哥哥提笔让自己过去，便放下砚台，走到谢栩身边。
此刻她回到年幼模式，曾经自己拿过笔的记忆全忘了，现代的自来水笔都不一定记得，何况古代的毛笔。
见到古代毛笔，她连如何握都不明白，谢栩便拿了一支新毛笔从握笔姿势开始教，他用自己的手做示范，拇指分别握在笔的各处，让顾莘莘跟着学，小姑娘勉勉强强拿好后，谢栩找了一张纸来，“来，你自己拿着笔在纸上感受感受。”
刚学写字的孩子不一定上来就写字，先让她感受下纸笔。
小姑娘听哥哥的话，拿着笔跟纸感受了一会，虽然还不会写字，但学着哥哥的样子蘸了蘸墨，试着在纸上画了一条横杠。
画了个横杠后又画了一个竖，然后又在空白地方画了个圈。
第一次接触毛笔宣纸，小姑娘觉得新奇，兴致勃勃画了一个圆圈之后在里面歪歪扭扭添了几笔，在圈外又添了几笔。
谢栩探头一看，险些失笑，哪里是个圈，小姑娘竟然画了个乌龟。
那圈里加了几笔，是个乌龟壳，壳外加了几笔便是乌龟脑袋跟爪子。
偏偏小姑娘对谢栩讲：“看，哥哥，我画画呢！”
字都没写，还画画，果然是个淘气的，谢栩忍俊不禁。
最后谢栩抓了她的手，说：“好了，不闹，哥哥来教你写字。”
她如今心理年龄太小，乖乖自觉拿笔写字不容易，谢栩只能抓着顾莘莘的手，带她一起写。
而顾莘莘想着自己也不会，便由着哥哥握着她的手带她。
看哥哥在纸张上落墨，小姑娘眼睛睁得大大的，好奇哥哥第一次带自己写字会写什么？
就见哥哥在纸上写下三个字：顾、莘、莘。
小姑娘扭头问：“这是什么字呀？”
哥哥答：“莘莘的名字啊。”
孩子第一次学写字，一般教得是名字，毕竟这几个字是一生中每个人最独特重要的符号。
小姑娘看着自己的名字惊赞，“喔，原来我的名字这么写……”
她若有所思地又问：“那哥哥的名字怎么写？”
谢栩便在纸上写了自己的名字。
谢、栩。
“哇，哥哥的名字……”小姑娘又欢呼一声，过会儿则微微拧眉，“咦，怎么我的名字跟哥哥的名字不一样啊，我有三个字，哥哥只有两个字呢？”
谢栩哭笑不得，道：“每个人的名字本就不同，来，莘莘先跟哥哥学写自己的名字。”
然后带着顾莘莘的手，在纸上写了几遍她的名字。
认真教了几遍后，谢栩松手让小姑娘自己写，写字最初都是从模仿开始的，小姑娘照着哥哥的样板模仿，看一笔写一笔。
对于刚学写字，且是不好驾驭的毛笔来说，写字对孩童是一件艰难的事，尤其笔画复杂的字。
哪怕小姑娘拼尽全力控制着笔，仍写得扭扭歪歪，待将第一个顾字写完后，仿佛已用尽洪荒之力，眼看还