进入高一下学期，柯雨桐他们学业更吃紧了。虽说学校取消了高中大纲部分的期末考试，并且尽可能少给学生们留作业，但她们每天仍然需要完成各科的预习。第一年的AP课程也要在学年末迎来结业考试。
更为严峻的挑战是她们在高二第一学期需要完成托福和第一次SAT考试。学校是不负责这部分的考试辅导的，要想考出好成绩，学生们需要利用课后时间在外部教培机构参加课程辅导。
许多家长也发现学生们的学习时间严重不足，极有可能会影响成绩，进而申请不到排名靠前的学校。
有的家长提出，学校干脆不要上通识课程，改上托福课吧。这一次学校坚决不让步。
首先，九门高中课程加上体育是大纲规定高中生必须学完的，如果按家长们说的不上课还给成绩，那是严重的弄虚作假行为。如果学生涉及成绩造假，他也会被国外的大学拒之门外。
其次，学校也没有能辅导托福和SAT的老师，而不是学校正式聘任的老师也不能在学校授课。
一时之间，国际班的同学和家长们都又陷入极度焦虑。
前世的柯雨桐是在上了大学之后才慢慢明白，她们这批国际班的学生和家长把出国上大学这事想得太简单，缺乏事先对留学的整体规划。
后世比较稳妥的做法是，学生在初二的时候就开始启动规划。特别是语言要提前1-2年就开始学习。那样的话，高二上学期就可以完成托福和SAT的考试，高二下就可以全力以赴准备AP或者其他学术加分考试，或者也可以二刷三刷托福和SAT，确保有最好的成绩递交申请。
而她们国际班的学生和家长是一套什么操作呢?
她们当中很多人在上个暑假以前对出国学习都还没什么清晰的概念。除了乔屿、孙千惠等少数几个同学是早有留学计划的，其余人等，就和柯雨桐一样，都是在不清楚自身实力的情况下，稀里糊涂随大溜进的国际班。
柯雨桐就是这样。在去年冲刺中考的时候，柯爸爸心疼闺女学习辛苦，某一天随口说了一句：
“闺女啊，太累了咱就歇会儿，考不上重点高中也无所谓啊，实在不行咱就出国留学。”
当时学生和家长的想法都很一致，要想考上重点大学，先要考上重点高中。考不上重点高中，那就和重点大学无缘了。至于怎样才能上国外的好学校，柯爸爸也没想太清楚。
直到中考结束，考分排名出来了，才发现柯雨桐的分数和重点中学的录取线差得还挺多。而一分之间差不多就有一操场的学生。不用说，这时候的柯雨桐和柯爸柯妈是很糟心的。
然而就在此时，许多重点中学的国际班向这些学生递来了橄榄枝，招生简章给学生们描绘了国际班通向国外一流大学的成功之路，这对柯雨桐和柯爸柯妈无疑是天降甘霖，上国际班成为他们面前最有吸引力的一条康庄大道。
当时柯雨桐面试通过后，柯妈妈仿佛经历了劫后余生，她小声并欣喜地和柯雨桐说：
“你们班的某某某，就是成绩最好的那个，虽然她考上四中而你没考上，但你们可能会在几年后在鹰国的某所顶级大学相遇哦。”
柯妈妈自我陶醉在自己想象的感人场景中。柯雨桐也没觉得有什么不可以。
前世直到毕业后，柯雨桐才明白，学霸只会向学神进化，而学渣永远是学渣，学渣不仅没可能弯道超车，求学之路的每一步还都是坑。
就拿眼前她们班的情况为例，只有几个人够重点高中分数线，大部分是和柯雨桐一样成绩平平的中不溜，还有好几个成绩相当不咋地，比如张驰这样的。
然而家长们的期望值却很高，她们大部分想让自己的孩子申请全鹰前五十或者大金前四所这样档次的顶尖学府。家长们有自己的算盘，柯妈妈说：
“如果花这么大的代价只能上个国外一般般的学校，那还不如在国内上呢。国内普通院校随便考啊。”
其实柯妈妈真相了。学渣在哪里都是学渣，回国也不会变得优秀。可他浪费的是家长的真金白银啊。
“雨桐，怎么办？我不知道先学托福还是SAT课程啊？可不学的话，今年没法考啊？”刘肖肖习惯性地赖上她了。
“乔神，听说你暑假就打算考托福了？这么快的吗？我课都没上两回呢？把你的计划分享一下呗？你就是我亲哥。”范阳缠着乔屿问个不停。
“北望中学是不是有推荐考试日程？参考一下行不行？我觉得我和他们差不多水平。”崔建问孙千惠。
“推荐日程有什么用？每个人的学习进度都不一样，适合他们的不一定适合你。”孙千惠撇撇嘴。
“重金悬赏。谁给我量身定制一份日程。”张驰抛出一个大饼。
“我有你这钱，我就找□□，连课都不用上了。”崔建在一边羡慕地说。
“啪”地一声，刘颖一巴掌拍在崔健的后脖颈。“说的什么屁