第四点，侯小伟说：“我们需要加强宣传工作，让广大教师充分了解并支持这项改革。通过宣传活动、经验分享等方式，激发他们对竞聘上岗制度的热情和参与度。”
王成说：教育局将组织一系列宣传活动，并邀请成功竞聘上岗的教师分享自己的经验和感受。
最后一点，侯小伟郑重强调：“我们要密切关注改革效果和问题反馈。及时收集各方意见和建议，并根据实际情况进行调整和改进。”
王成说：定期向区委汇报改革进展和效果。
经过这次重要的谈话，王成对侯小伟的建议深感鼓舞，并决心将这些建议付诸实践。
侯小伟接到大学女同学何月的电话，她向他诉说了自己面临的困惑。原来，学校提出让何月拿年薪工资，但她对于是选择编制好还是不带编制的年薪存在疑惑。侯小伟认真倾听，并给出了自己的观点。
侯小伟耐心地听取了何月的问题，并先向她表示理解：“何月，我明白你现在所面临的选择确实有些困难。事实上，无论是编制好还是不带编制的年薪都有各自的利弊，我们需要综合考虑。”
首先，侯小伟解释道：“如果你选择编制好的年薪，那么你将享受到更稳定和可靠的待遇。编制职位通常具有一定程度上的保障性和福利待遇，比如退休金、医疗保险等。这对于长期稳定发展来说可能更加有利。”
然而，他也指出了其中潜在问题：“但是，在选择编制职位时可能会面临较为激烈的竞争和限制条件。例如，需要满足特定的资格要求、通过考试或评审等程序才能进入编制。同时，编制职位的晋升机会可能较为有限。”
接着，侯小伟转而谈到不带编制的年薪：“如果你选择不带编制的年薪，那么你可能会面临更大的灵活性和自由度。你可以更加自主地选择工作岗位，并且在薪资上也可能有更高的潜力，但是，不带编制的年薪也意味着相对较少的稳定性和福利待遇。此外，与编制职位相比，不带编制的年薪往往需要承担更多工作压力和责任。”
何月说：“那我该如何选择呢？”
最后，侯小伟给出了自己的建议：“我认为你应该根据自身情况、发展目标以及对于稳定性和发展空间的偏好进行综合考量。如果你追求稳定性和安全感，那么选择编制好的年薪可能更适合你；如果你追求灵活性和挑战性，那么选择不带编制的年薪可能更适合你，无论你做出怎样的选择，在职业发展中持续学习、提升自己的能力都是非常重要的。只有不断进步，才能在职场中获得更好的机会和发展。”
何月经过深思熟虑，最终决定选择拿年薪。考虑到自己目前的困境和未来的发展，稳定的待遇对她来说更具吸引力。
当晚，她邀请侯小伟一起共进晚餐，表达了自己对他帮助的感激之情，并聊起了大学时代的点点滴滴。
两人选择了一家舒适的餐厅，坐在安静的角落里。何月微笑着向侯小伟道谢：“侯小伟，谢谢你给我提供宝贵的建议和帮助。我最终决定选择拿年薪，因为目前我确实需要稳定的收入来改善生活。”
侯小伟友善地笑了笑：“何月，你做出这个决定是非常理智和明智的。每个人都有不同的情况和追求，在职业选择上没有绝对正确与错误之分。”