次日，在徐铮提出打算动手做实险的要求后，弗瑞斯特私下里考验了徐铮的炼金学理论水平，吃惊的发现这家伙除了和魔法相关的内容以外，炼金术的大部份内容不仅了解得相当的透彻，而且很多看问题的切入点和角度与自己完全不同，显得很有新意的同时，更是别僻途径，接触到一些甚至连自己都没接触到过的方面。
考验的结果使得弗瑞斯特暗叹自己收了个天才学生的同时，三思之后，决定把自己的炼金实验室向着徐铮开放。
为了不引起其它学生的惊哗，这个过程在暗地里进行。由此以后，徐铮除了坐在炼金术士部的新生教室里垂头自学以外，常常无故消失。好在徐铮即是魔法师部的学生，也是炼金术士部的学生，钻进实验室时，弗瑞斯特就说去了魔法部。而实际上，由于徐铮经加西亚考验以后，已经确定徐铮可以直接跳过魔法师冥想的学习过程，只去过魔法师部一次就没有再去了。
徐铮呆在弗瑞斯特的炼金试验室里，弗瑞斯特给了他很多入门级的炼金实验。徐铮也不贪心，不急于求进，老老实实的从最入门的基础实验做起。先是试着合成各路最初级的炼金试剂和材料，动手绘制最初级的魔法阵，发展到利用各种材料分解初级附魔材料和试做魔法卷轴，按步就班一步一步的前进。
在整个过程中，徐铮对分析研究材料这个入门基础课程特别的认真。在徐铮看来，万物都是由最基础的物质构成，如果能将它们分解到最基本的状态进行炼金分析，是最为至关重要的一步。所以，一丝不苟的做这个实验过程的徐铮不仅因其踏实诚肯的作风得到弗瑞斯特的赞赏，更是脚踏实地的认真对待每一步。从而在这个过程中学到许多的东西。其它的炼金学徒，十有*都因为这个过程枯燥乏味而忽略这一步的重要性。
当弗瑞斯特斯问到徐铮为什么这么认真对待实验时。徐铮回头一笑，耸了耸肩，道：“研究一个问题时，在我的家乡，总是固定化的模式：先大胆假设。再带着问题设计实验，仔细观察与测量，解读实验数据，最后得出结果。我只是习惯性的照这个顺序来。”
弗瑞斯特听得大诧，一个炼金学徒竟然能说出这样具有总结性的话出来，比自己总结的还更要精辟，简单的几句话就道出了从假设到求证这个过程的本质。这少年究竟来自哪里？才能总结这样经验来？莫名的。弗瑞斯特开始对徐铮所谓的‘家乡’产生出浓厚的兴趣来。
一个月的时间过去，徐铮放手进行实验的结果就是对各种炼金分解和合成的手段了解了个透彻的同时，更在弗瑞斯特老师的实验室里堆满了各种各样的炼金基础材料、附魔粉尘、各类精华。
事实上，由于对前世今生都相同的物质的了解。和按照类比原理将相似物质的性质的推放，使得徐铮做这一步的效率比弗瑞斯特本人来做都还要高。就比如相同体积一段焦木藤蔓，分解的时候。弗瑞斯特只能分解出具有吸附性的藤蔓状本体和少量银星尘。而徐铮不仅可以分解出这两种东西，量比弗瑞斯特多的同时，有时候还能分解出银星精华来。到后来徐铮动手的经验多了，大胆的加入界石做为催化剂后，把分解的步骤改为先用干燥剂脱水，再用界石催化，不仅可以分解出更多的银星尘。银星精华也提升到百分之六十的出现率，量也大大上升。弗瑞斯特大大赞赏的同时，把徐铮的方法记载进炼金课本，做为改善的焦木藤提炼手法。至此以后，分解材料的工作弗瑞斯特倒少有做了，常常把这步工作交给徐铮这个明显很有天赋的人去做。
等到徐铮熟练的可以从各类物质中提取材料，并运用各种材料时，弗瑞斯特开始让徐铮系统的学习和绘制魔法阵。这时候，其它的炼金学生才学到认识和分解的基础教程。根据徐铮的进度，在某种意义上，特别是在动手实做的过程，实际上已经踏上超越五年以上老生的行程。
整个魔法阵系统知识的学习，弗瑞斯特还是对徐铮采取放任的态度，让徐铮自学自究。经过近段时间的观察，弗瑞斯特发现徐铮的自学能力相当的惊人，他总是可以自己去研究这些知识，劲头就像一只劲头十头的小公牛，在炼金学的广阔天地里乱闯，自己所要做的，只是在他偏离了方向时拔正就行了。
而事实上，徐铮的表现比弗瑞斯特所能相像的还更优秀。有着人机合并的漫长达一百零四年的前世人生，徐铮在学习完了关于魔法阵的基础理论知识后，自己动手绘制魔法阵时，就把它视作程序编制，用线条和古语去搭建魔法阵，然后再让魔法力量自行去解读它就行了，编程和绘魔法阵，实在有异曲同工之妙。
一个简单的完整魔法阵都可拆解为阵头、阵尾、阵体、魔力导构部分，以及魔法链路五个部份。阵头决定魔法阵的属性；阵尾决定魔法阵工作的效果；阵体决定魔法阵怎么工作；魔力导构部分决定怎么引入魔力让魔法阵工作；而魔法链路部分则决定力魔力的具体流向怎么参与魔法阵的构建和整个工作。魔法阵时把这些部份进行选择后组合到一起的过程，和编程实在很接近——先确定编程思路，画出编程流程图，确定自己要做什么，再考虑如何让程序完成这个任务。
这样简单给魔法阵定