李斯闻言，眼中闪过一丝恍然之色，连声道：“廷尉大人高见！受教了。”
他心中对秦池的才智越发佩服不已。
秦池明白，若要使科举制真正焕发活力，必须打破局限，让诸子百家的思想在科举中得以体现。
他呷了口茶，缓缓道：“李相，科举之制，诸子百家各有千秋。”
“若要真正选拔出杰出人才，当兼容并蓄，让士子们能够各抒己见，展现各家之所长。”
李斯眉头微挑，颇感兴趣。
秦池沉吟片刻，道：“在考试科目上，士子们可以选择自己擅长的学派，进行深入研究，并撰写相关论文。”
“如此一来，不仅能够激发士子们的学术热情，还能为朝廷选拔出真正有见地、有才华的人才。”
李斯点头表示赞同，这个事情他也在做，但因为确实没有经验，安排起来就很吃力。
“那在具体的考试内容上，又该如何体现诸子百家的思想呢？”他问。
秦池微微一笑，继续道：“在考试内容上，我们可以选取诸子百家中的经典篇章或观点作为考题。”
“例如，在经义试中，可以选取道家、墨家、儒家、法家等学派的经典著作进行解读。”
“在策论试中，则可以引导士子们运用各家思想来分析国家大事、提出治国理政的方略，不拘泥于某一家，某一派。”
“这样一来，不仅能够全面考察士子的学识和才能，还能为朝廷选拔出具有多元思想背景的人才。”
李斯闻言，瞳孔震动，心中豁然开朗！！
秦池并未结束，而是轻启朱唇，缓缓而谈：
“夫天下英才，非唯儒家之士，亦有法家、墨家、道家等诸子百家之贤。”
“吾等当广开才路，使诸子百家之士皆得入仕之途。”
“善法者，以法入仕！
善儒者，以儒学扬名于世！
善工巧者，入匠门而造器物！
善武者，入军伍而守疆土！！”
“如此，则天下英才尽归朝廷，大秦何愁不兴？”
李斯闻言，颔首而赞：“秦公子所言极是！”
“今日得闻公子高论，本相茅塞顿开！当以此言上奏朝廷，使科举之制更加完善！”
秦池微笑而答：“李相谬赞了，科举之制，关乎我大秦兴衰，非一人之力所能及。”
“吾等当齐心协力，共谋大计。”
李斯点头称是，复又问道：“那么如何具体实施呢？”
道理都明白，可实施起来，却是难上加难。
秦池沉吟片刻，道：“首当设立明经、明法、明算等科，以试士子之才学。”
“明经科试儒家经典，明法科试法家之学，明算科则试算术之学等……”
“此外，当设武举以选将才，设匠科以选工巧之士！”
“如此，则诸子百家之士皆得其所矣。”
李斯击节而叹：“妙哉！妙哉！”
“廷尉大人真乃神人也！此策一出，天下英才必将云集响应！”
“本相当速回朝廷禀明陛下，定要将此策推行于天下！”
李斯准备辞别秦池，心中却犹自震撼不已，廷尉所言，皆是石破天惊之举！
秦池见状，急忙拦住，笑道：“李相急什么，我还没说完，你且坐下！”
李斯见状有些尴尬，挠挠头，拱手道歉：“是本相唐突了，廷尉大人接着说。”
秦池点点头，重新组织语言：“科举之制，非一蹴而就。”
“当分层选拔，以明经义、察时务、通文理为标准。”
“初设童试，选拔蒙童入学，习读经书！
再设乡试，选拔秀才出乡，入府学深造，
复有会试，选拔举人进京，共襄国是！
终有殿试，由陛下亲策于廷，定其高下。”
秦池缓缓道来，如数家珍。
李斯聆听秦池细述科举之层次与融合百家之学的设想，初闻时便已觉新奇，及至秦池详加解释，更是如遭雷击，震撼莫名。
他仿佛要将秦池所言每一个字都深深刻入心底。
秦池微微一笑，继续道：“融合百家之学，当以儒法为基，逐步融入其他学派之精髓。”
“初试可专试儒家经典，以立根本！从思想入手！
复试则加入法家、道家等学派之内容，使士子兼通诸学。
至殿试时，则可命题涵盖百家，令士子各抒己见，融会贯通。”
诸子百家，也不是一开始就能学懂的。
用儒家起步，教会孩童什么叫忠君爱国，孝悌德行。
当然，前提是要摈除那些不好的糟粕！取其长处。
再用法家、道家兼通，开阔士子