外力迫使它改变运动状态为止。”
“牛顿第二定律是，物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同。”
林默见学生脱缰凯学习态度好，学习的认真，欣慰的笑出了声。
其他学生们见脱缰凯实验成功了，都心有不甘，手上的动作加快，赶忙制作着水火箭。
然后就见到了，六十人，多个水火箭一同升天的名场面。
像动手能力差的，做的是单个水瓶的火箭，而薛珅和司马一这种学霸则是多个水瓶多级分离。
这让旁边上体育课的其他班学生难受的都快哭了。
各种羡慕嫉妒恨：
“这实验也太有趣了，我不想上体育了，我能去上物理课么？”
“好羡慕高54班啊，之前是那个傻逼瞧不上人家的，结果人家不光成绩第一还能有这么好玩的物理课。”
“啊啊啊，好想哭，看着就好有趣，能够去亲手做个火箭就好了。”
“别打篮球？快快快，组个队。”
“都啥时候还打篮球，这火箭羡慕的哭了，呜呜呜~”
林默看着自己班级的学生，产生一个疯狂的想法，并开始不可抑制的蔓延开来。
“这个模型所用的燃料是水，要是换成燃油会怎样？此外，尾部的推进是利用打气筒的气压，假如换一个大号的涡轮增压装置，你们有没有信心正儿八经做出来火箭！？”