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这玩意儿是完全没个头的。
勒紧裤腰带，紧吧紧吧的还是能活得下去。
所以，真要说起来，从经费而言，学校的态度其实比较佛系。
有当然好，没有，也无所谓。
这么多年都是这么过来的。
学校真正最想要的，是不限制任何使用途径的经费。
倒不是想要从中拿些什么。
而是高校的实际经营情况远远出乎普罗大众的意外——你支付的学费，远远低于学校培养你的成本。
在华国，公办学校培养一个大学生，如果真按照教育产业化的收入支出线来看，其实在每个大学生身上，公办学校是亏钱的。
以华亭为例，2001年“211”工程一类院校的年生均培养成本分别为24863元。
也就是说，读一年大学，学校平均要为每个大学生投入培养经费24863元。
这个平均，很平均，并不是什么统计意义上的把戏。
生均之间相差极小，顶天了，就是学校多给贫困生一点食堂补贴而已。
因为构成大学生培养成本的大头，是学校的刚性支出——学校的固定资产折旧和教职工薪酬。
当然，有人会抬杠，谁叫你修那么多楼，给老师那么多工资的？
好吧，你赢了。
如果学校不修那么多楼，恐怕抬杠的人现在连打螺丝都打不上。
至于老师的工资高不高……
世纪初38元一节课的课时补贴，凑两毛也就刚好买两瓶矿泉水润润嗓子。
卿云重生前的2023年，这个课时补贴也才20元一节课，中午出去吃饭，都特么的得自己搭一点。
而培养经费的两个主要来源———国家拨款和学费收入，前者为生均6300-7100元（文、理、医科大学生的费用各自不同），后者为生均4560-5760元（华亭价格，其他地方要稍微低一些，比如西蜀，此时是3800-4500元），合共10860-12860元。
这个数字，比学校投入的年生均培养成本金额少了12003-14003元。
也就是说，公立大学培养一个学生，每年要赔本12万元，本科四年至少赔本48万元。
当然，最后这个缺口，是国家来补。
实在没办法了，依然是财政来兜底，总不至于让大学破产对吧。
所以，学校紧吧紧吧的，日子能过下去，无非是现金的时间差异，多挪西凑的，问题不大。
哪个月紧张了，给不出工资了，校长去部里、省里苦苦穷完事。
但这一切，发生在扩招时代，则……
非常魔幻了。
许多高校为了满足并校和扩招的需求，不仅背上了巨额的债务负担，同时也挤占了学校的日常运行经费和科研经费。
毕竟，银行的贷款，利息可是按月支付的，虽然利率低，但也是实打实的现金现过现支出。
与此同时，高校教学科研实验材料、配件、设备维修、维护等费用不断增加，学校日常运行费用持续攀升，生均教育经费拨款增长却相对滞后，学校维持正常运转的资金压力越来越大。
国家也不富裕，要用钱的地方多的去了。
所以，在华亭，实际时点上的生均现金缺口已达314145元。
这对学校来说，是实实在在的亏损，是现金净额的亏损。
就像企业一般，学校对一些事情，也可以挂往来账，比如基建，延迟结算，尾款拖个几年是常事。
工程人最不愿意的，就是接学校的活。
真逼急了，他们可以去地方机关门口拉横幅。
打击报复肯定有，但死不了。
可要是学校门口……
上一次这么干的，现在坟头草长得坟头都不见了。
甚至，在绝大部分正厅级高校里，武装部是有枪的。
在学生生命受到威胁的时候，这部分高校的武装部持证人员，是有无需请示汇报的紧急开枪权的。
死了活该。
但是买实验材料、设备维修维护等等，这是得掏现金现过现的。
特别是世纪初，大量设备、材料是需要进口的。
设备紧俏的年代，打白条，国内好使，国外可不惯这事。
这就是为啥炎黄集团提出来的联合培养企业掏钱，让常务副校长吴有福眼神都变了的原因。
这种模式进来的钱，用财务报表来解释，是经营性收入，可以支付一切成本支出，而不是受限极多的营业外收入。
理论上，它不存在任