所以事情的症结就在这里,也难怪袁可立头疼,急着让皇帝学习《贞观政要》——
千万不能让当今皇帝学习嘉靖皇帝了,他们可不想再折腾。
对这件事情很重视,董其昌作为现在朝堂上官职最高的东林党官员之一,当即向袁可立道:
“我会向其他日讲官建议,尽快把《帝鉴图说》讲完,开讲《贞观政要》。”
“就是厘正祀典的事情,袁兄说说该怎么办?是支持还是反对?”
袁可立叹了口气,说道:
“我们反对有什么用?”
“黄立极等人一定会支持!”
“若是因此恶了陛下,让陛下对阉党余孽更亲近,那就更不好了。”
“所以我想让你告诫一下在京的东林党,即使不愿支持,不发声也就是了。”
“如果上疏,一定要支持皇帝!”
董其昌连连点头,知道袁可立想维持朝局稳定。如果这件事阉党余孽都支持、东林党的人都反对,那就是又一次政争。刚刚被起复的东林党,可能被皇帝打下去。
所以最好的做法,就是像袁可立说的那样。即使不愿支持,也绝对不能反对。这是皇帝在引诱群臣站队,绝对不能在这件事上犯错误。
甚至,想到在大礼议中脱颖而出、被皇帝看重快速升迁的官员。董其昌觉得还要鼓励支持厘正祀典的东林党人一下,让他们积极上疏,得到皇帝信任。
如果能取得厘正祀典的主导权,那对东林党来说,是更好的事情。这样就能匡正皇帝的错误,不让那些阿谀奉承的小人,趁机取信皇帝。
《大明会典》
凡东宫讲读:
洪武初,置大本堂,令皇太子亲王讲学,设官授经。
后皇太子居文华殿,各官分班入直,并选秀才入充伴读。
永乐二年,令春坊司经局官与翰林院官,日分二员讲书。
以尚书、春秋、通鉴、大学衍义、贞观政要等书,直述大义,辑成篇章,进呈御览,然后赴文华殿讲说。
日讲仪:
上御文华穿殿,止用讲读官。
内阁学士侍班,不用侍卫侍仪执事等官。侍班讲读等官入见、行叩头礼,东西分立。
先读四书,次读经,或读史。每本读十数遍后,讲官先讲四书,次讲经,或讲史。务在直说大义、明白易晓。讲读后,侍书官侍上习书毕,各官叩头退。
文华殿赐茶【今不行】。
文华门赐酒饭。
午讲仪:
隆庆六年定,每日早,阁臣及讲官讲毕,各退。上进暖合少憩,司礼监将各衙门章奏进上御览,阁臣等退西厢房伺候。
上有所咨问,即召至御前,将本中事情、明白敷奏。览本后,阁臣率领正字官恭侍上进字。毕,若上欲再进暖合少憩,阁臣等仍退至西厢房伺候。若不进暖合,阁臣等即率讲官再进午讲。
讲通鉴节要【后通鉴讲完、以贞观政要进讲】。讲官务将前代兴亡事实,直解明白。讲毕各退,上还宫。
本章完
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