情绪。
故此，李月英毫不犹豫的应允下来。
“哪有那么容易啊！”
马主任得到答复，却是一脸的苦笑。
“为什么？”李月英不解。
“这办法，很难实现。要是容易，学校早就这么办了。您可能不知道，一般来说小学的师资都不充足，我们学校也是一样。主要是老师工资低，工作辛苦，白天教课，晚上判作业，还要做教案、备课。所以，学校安排不出专门的老师，何况还不只是一名教师，各门课程都需要安排老师。再者说，即便有，也没人愿意来，谁愿意干这出力不讨好的事。”
马主任这么一解释，李月英也是一脸的苦涩，眉头紧锁，陷入两难。
“那怎么办呀？”
李月英喃喃着，像是自语，又像是在征询马主任。
“既然我提出来的，就由我来吧。虽然我已经不在一线教学，可小学的课程，我还能应付。您也别要求太高，能让石全顺利毕业就行，您看呢？”
马主任除了用心良苦，更算是仁至义尽了。
但是，不管怎样，结果都是，石全不能去学校念书了。
李月英自然是明白，可她没有马上回答。
此时她在思量，她很感激马主任，但人家能来是情分，不来是本分，人家也有工作，也很忙，单单指望马主任教石全学习是不行的。
她坚定地认为石全不傻，她不指望儿子出人头地，但绝不能让儿子成为文盲。
见李月英没有说话，马主任再次开口：
“石全妈妈，这也是没办法的办法。石全虽然在家念书，可仍然是我们学校的学生。或许过一两年，他长大一些，性子有所改变，更加成熟，能懂得轻重，我再安排他回到学校去念书。”
马主任的话语只是一种假设，更多的是一种安慰。
短暂的沉思后，李月英暗暗下了决心：她要自己教石全。
她抬起头，毅然决然地回道：
“谢谢马主任，就按您说的办。”
马主任走了，石全短暂的校园生活就此结束。
石全成为一名在家念书的在校生。