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1064 峰化(1 / 2)

从苏雪的话语之中,陈楚就感受到了莫大的怨气。

显然是没少受欺负。

了解了事情经过之后陈楚就进行开导工作了。

不过陈楚可不会说你要与人为善啊,要放下恩怨啊之类的。

未经他人苦,莫劝他人善。

换位思考一番,陈楚自己都不见得能够放得下这段恩怨。

“苏雪,这事情你得把格局给打开!”

“啊?”

“老师我非常理解你的心情,是不是还想着报仇呢?”

“e

苏雪愣了愣,然后跟着就道了一句:“肯定不会服气啊!”

“对,她既然有这种行为,那就证明她本身就是有点不可理喻的,就好比你跟不讲道理的人怎么讲道理呢?对不对?”

“是。”

“所以你要把格局打开,你得让她羡慕你,嫉妒你,而且不敢招惹你,最好让她怕了你!”陈楚连忙道:“你想想以后你要是成为了一个相当有本事的人,甚至是为祖国做过巨大贡献的人,你觉得到时候那邻居会怎么想呢?”

苏雪挑了挑眉:“以她的性子,那她到时候肯定会恶语中伤我!在背后偷偷说我的坏话!”

陈楚稍稍一愣,这角度还挺刁钻。

不过……倒是蛮符合现实的。

“这就对了!”陈楚顺着苏雪的话就道:“那她为什么会恶语中伤你?说你的坏话呢?那肯定是出于嫉妒羡慕这种心态呀?对不对?你有的,她没有,她肯定心里面不痛快啊,对不对?”

苏雪一听,觉得这话还挺有道理的。

“那假设到时候你地位非常高了,是有头有脸的人物,或者再往上走一层,你是受人民爱戴的人物,那你觉得到时候她敢不敢说你的坏话呢?”

“那肯定不敢呀!”

“对吧,如果你真到了那个地步的话,哪有人敢欺负你呢?她要是敢在别人面前说你的坏话,那她可就麻烦了,而且真到了那时候,她肯定会提心吊胆的!”

“毕竟她以前欺负过你家,天天说你家坏话,到时候她肯定就会想我以前那么欺负人家,人家还不反过来欺负我呀?”

“你说她害怕不害怕?”

苏雪点了点头:“肯定害怕!”

“所以你要把格局打开,你嘴皮子练的再利索,吵架吵赢了又有什么意义呢?反而你要更加努力认真的去学习,去提升自己,正所谓吃得苦中苦,方为人上人,等你真正成为了一个厉害的人之时,你的所有敌人都会畏惧你的!”

“杀人诛心,懂什么意思吧?”

苏雪赶忙点了点头。

“当然啦,老师说这些可不是让你以后为了往上爬而不择手段啊!做人一定要有自己的原则,要有自己的道德标准,你可不能为了名利地位做坏事,那就本末倒置了,到时候你只会受到唾弃,而不是敬仰。”

“任何的苦难只要你去正视它的话,都将会化作你的垫脚石!”

这一番思想工作做下来了之后陈楚再问了一句:“那老师现在再问你,你是想吵架吵赢她还是努力学习?说真心话!”

“我想先吵赢她一次,然后再努力学习……”

“……”

emmm……

不愧是七班的学生啊……

脑回路从来就没跟我走到同一条路上……

见陈楚一脸无奈的表情,苏雪赶忙道:“老陈,我知道你的意思了,你放心,我肯定会努力认真的去学习的,至于那个邻居的话,只要她不跑来招惹我,我愿意放她一马!”

听到这番话陈楚好歹是松了口气。

最起码大方向是没有跑偏。

不过以后的事情,陈楚也说不准,万一人家真跑来又吵架了,那陈楚可就管不了了。

毕竟都欺负到人家苏雪头上了,还不能让人家反击吗?

没这个道理。

思想工作到这就暂时结束了,陈楚接下来就该布置学习任务了。

不过苏雪的学习方式就和其他人不太一样的。

看书依旧得看,不过看书的目的主要是为了丰富苏雪的知识面,不需要往某个方向太过于精通。

虽然以苏雪的学习能力也不太可能精通……

博而不精就足够了,因为想要精通的话需要付出太多的精力,而苏雪的天赋并不在此,主要还是培养苏雪交流表达以及思维反应能力。

这个,陈楚打算亲自带。

方式方法也特别简单,聊天就行了。

所以陈楚立马给苏雪布置了任务,跟师公陈建华聊天。

什么时候苏雪能够跟陈建华聊天之时,不仅能把陈建华聊得开心,还能够话题不断,掌控好气氛,苏雪就算是毕业了。

苏雪一听,这还不容易?

师公看起来那么好说话,聊个天还不是轻轻松松。

陈楚摇了摇头。

“这个标准是由我来判定的,可不是你说了算!”

“什么时候我觉得你毕业了,你才算是真的毕业。”

苏雪对此还蛮有信心的,说没问题,我这就跟师公聊天去。

然后苏雪很快就知道陈楚的标准是多么离谱了。

第二天一大早她跑来跟师公陈建华正准备聊天的时候,陈楚就直接摇头道:“这个时间点可不是聊天的时候,你师公早上一般都喜欢自己看书,不喜欢跟人聊天,聊天的时间点和切入点一定要好好掌控!”

“老陈,你这不是折腾我吗?”

“这不叫折腾你,这叫锻炼你,你要跟人家聊天的前提条件是你要对对方有一定的了解,我之前跟你说的你都忘记了是不是?对方的生活作息和习惯也是你要考虑的范围!”ωωw.cascoo.net

苏雪尴尬地挠了挠头,才想起来了之前陈楚跟她说的一大堆关于聊天的注意事项。

“回去好好看一看,然后仔细想想该在什么时间点去找你的师公聊天!充分发挥自己的主观能动性!”

要不说这孩子也不笨,

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