做了这么多题，会不会接受我没有进步这个事实？”
吴泠一眼扫过去，眼神中的意思很明确：你说呢？
林妙妙立刻拧了脸：“好好好，你不用说了，我还不知道她，我要是没进步，她肯定变本加厉。”说完，她很激动地坐起来：“她看我没进步会不会也盯我背诵？我太难了。”
吴泠拿出数学书：“你别喊了，有这时间听我讲几个知识点吧。”
就在林妙妙一边痛悔自己嘴欠，一边享受免费的高质量补课的时候，元旦文艺晚会很快就到来了。
班里的文艺类活动从高一到现在一直都是邓小琪挑大梁，她作为文艺委员把班里的同学召集在一起，说：“咱们学校的新年晚会要求没一个班都出一个节目，然后我向大家询计问策，要是有想参加的同学，咱们踊跃报名。”
班里的同学都积极地举起了手，表示要为活动出一份力。
林妙妙高兴极了：“特别好，这个热情，一会儿到我这儿来统计一下，我事先说明一下，咱们运动会干不过那些理科班，晚会一定要一雪前耻。”
吴泠倚在桌子上，表示这话甚合她意：“对，我现在一想起运动会上我们班的词都是什么六班加油、六班挺住，我都难受，耻辱！奇耻大辱！”
立刻有人响应；“这次别的不说，一定要超过他们理科实验班，都是实验班，咱们总不能什么活动都输吧，那也太丢人了。”
吴泠在众人讨论间，仔细想了想，说：“我有几点算是大方向上的想法，我说出来大家听听，好不好？”
见众人同意作洗耳恭听状，吴泠就细细捋着一条条说下去：“首先，学校的活动，内容必须得积极向上这就不用说了，投票的都是学校老师还有咱们自己同学，老师肯定更倾向集体、也就是班里同学参与度高的节目，我们文科班男生少，男生就更得参加，同学们肯定偏向有趣、有新意的。”
“然后呢，我们文科班要区别于理科班级，还得越过其他文科班，显示出我们文科实验班独有的特点和精彩，就必须得有文化有内涵，比如弘扬中华优秀文化，再比如传统美德什么的，但是不能强行感人，大家觉得呢？”
大家点点头，史双睿说：“既得大家都参加，又得有文科特色，集体朗诵、大合唱或者集体舞？”
胡欣玮反驳说：“前面两个没技术含量，我们可以，理科班也可以，而且年年都有朗诵比赛、合唱比赛，元旦还来这个也太没新意了，集体舞倒是可以，但是跳什么舞呢？咱们班男生真的太少了，放哪里都突兀。”
众人一时沉思起来，这时邓小琪对林妙妙说自己的舞蹈会在元旦晚会上演出。
吴泠就说：“那我们岂不是又少了一份力量？”
林妙妙苦了脸：“啊，那你就不能跟我们一起了，我们集体舞岂不是一点高难度动作都没有了？”
吴泠垂下眼帘静静思索，一会儿，她眼睛一亮：“我有想法了，既能让大家都参加，又有文科特色，男女生也不用互相迁就，可以保留性别特点。”
大家都很好奇，兴奋起来：“什么想法？怎么弄啊？”
吴泠坐下来，见大家的视线都汇聚到她身上，有点不好意思，面容微红，眼含光芒：“我们做一个礼仪表演怎么样？就是演示古人见面时的礼节或者标志性的动作，人少的话就只演唐宋元明清，人多的话可以加上秦汉什么的。”
她声音放缓，细细地说；“按照朝代顺序出场，行哪个朝代的礼就穿哪个朝代的衣服，当然了，只有礼节演示时间不够，我们可以再演完之后加一些简单的舞蹈。音乐我都想好了，《礼仪之邦》怎么样？”
胡欣玮立刻欣喜地接话：“吴泠你太厉害了，既有集体又有文化，而且从来没有人演过，我觉得这个特别好特别有新意。那个，我们班有没有会乐器的，这个音乐我们能不能自己演奏？”
吴泠笑着说：“对呀，我们班能不能组起一个小乐队？古筝、琵琶、长笛、二胡、扬琴，再加个编钟，算了，编钟太大台上放不下，这个就用现成的吧。”
胡欣玮举手：“我会古筝。”
史双睿：“那我来长笛。”
林妙妙看得目瞪口呆：“果然这学霸都是德智体美全面发展的。”她看向吴泠：“我觉得你应该没时间学这些吧？你不要告诉我你也是全能型选手。”
吴泠笑笑没有回答，问剩下的人：“还有没有了？”
付淑婷举手说：“我会扬琴。”
吴泠觉得这么大的孩子应该没有学二胡的，就问：“有没有会琵琶的？”
这时，高子健小声说：“我会拉二胡。”
林妙妙惊得站起来：“我靠，哥们，跟你爷爷学的吧？”
吴泠见有二胡了，就说：“那我就弹琵琶吧。”
林妙妙口中把那个“就”字摁得极重：“那我就弹琵琶吧，你该不会剩哪个来哪个吧？不要告诉我你都