花开叶落本无缘，日照娇颜泪未干。
此情依依恨切切，咫尺难见情相依。
在四班里待的时间久了，李沐风与班里同学也就慢慢互相认识熟悉，在英语老师的安排下，林燕开始给李沐风听写单词，帮他学英语。
在林燕的帮助下，重读一年的李沐风感觉自己英语有进步，但进步并不大。
并不是人家没有好好帮助，主要是因为李沐风英语实在是太差了。
不过比起以前学英语的状态，李沐风自我感觉进步许多，最起码不反感、没有抵触、抵抗情绪，学英语的态度端正了，有上进心，有意去学好英语这门课。
上到初二，李沐风的英语水平是，才会读会认，二十六个英文字母，可想而知他英语水平差到什么地步。
比如英语的第一个字母A，他一直都当汉语拼音的a发音，读“啊”。字母B，按汉语拼音b发音，读“波”。字母C，李沐风按汉语拼音c发音，读“泚”。字母D发音，读“得”。字母?E发音读“鹅”。
诸如此类，以此类推，全是二十六个汉语拼音发音，完全不是英语字母发音，就更别提记单词了。
那是初二某一天，一个平常无奇的课间，傻子般的李沐风，无意瞅了一眼手旁的英语课本，看到一个英文字母D，他条件发射般，大脑都没思考，嘴巴就不由自主的脱口而出：“滴。”
看到下一个英文字母E，嘴巴又条件反射般，没经大脑思考，不由的脱口而出：“艺。”
这时李沐风脑子似乎才反应过来：“这嘴巴读的啥玩意？哦！原来是英文字母！诶！怎么这么读呢？”
这时李沐风的脑子，才反应过来，跟上嘴巴的脚步，协助这傻子，完整的认读了一遍英文字母。
反应过来的李沐风，此刻才发现，原来以前自己一直都读错了，自己还活在幼儿园老师教的26个拼音字母的世界里。
李沐风嘴巴不由自主，背了一遍26个英文字母，简直就是记忆闪存，脑子完全跟不上嘴巴，直到嘴巴一口气背完，脑子才反应过来：“原来这踏马背的是26个英文字母。”
又看了它们长得样子，原来26个英文字母长这样，这和汉语拼音长得真踏马像哈，可它们不是26个汉语拼音。
是诶、比、塞、滴、艺、福、鸡、诶吃、爱···而不是啊、波、次、得、饿、佛、歌、喝、一、鸡、可、了、么、呢····
那一刻，李沐风感觉自己似乎是悟了，原来自己一直都读错了。
惊奇的李沐风，立马翻开英语课本，却发现初二的英语课本，早都不学26个英文字母了。
李沐风这才反应过来，知道自己差距到底在什么地方。
在这个平常无奇的课间，别人都很平常的玩耍嬉闹，而座位上的李沐风，内心却是无比的激动高兴，为学到新东西，新知识而激动澎湃，为自己终于能认识，并且会读26个英文字母而激动高兴。
其实26个英文字母，那是大家早都知道，不足挂齿的常识，但傻子的快乐，往往就是那么简单突然，常人理解体会不了。
想起以前小吴老师教英语，李沐风也能体会到她为啥老爱揍自己，因为很简单的英语问题自己都不会，笨的、蠢的和猪一样，任谁给当时的李沐风教英语，都会被他给气死、发火，不揍人简直天理难容。
小吴老师肯定是无数次给气到，心里的怒火直往上窜，于是怒从心中起、恶向胆边生，那就打人吧。
而那些皮实调皮的学生，小吴老师不动手，李沐风看着比较老实、比较弱、是个软柿子，英语又巨差，那就揍他吧。
虽然小吴老师不是老太太，但她也爱挑软柿子捏，命背不能怪社会，那李沐风就怨不得别人了。
而留级，英语遇到小娟老师，李沐风算是幸运。
她脾气软绵绵，对学生要求不严格，从不打骂歧视任何学生，一直都是平淡如水的讲课，平淡的让人找不出任何特点，如空气一般的存在。
但关键是小娟老师不打人，不讥讽取笑学生。
初三有学生提前去职业高中，教室第一排就空出一张桌子，坐在教室后面的李沐风，他就想搬到第一排，希望和林燕做同桌。
林燕坐在靠后一点的位置，她的同桌是班里个子最高的同学，李沐风本想和那同学换座位，人家不想换，其实也不现实，让那么高个子的同学坐第一排，不合适。
再说在班里，没有老师安排，擅自换座位也不好。
李沐风坐到第一排，他想让林燕也坐第一排，不过初中大家都不好意思，即便是同学，异性之间的关还是很敏感，要避嫌。
大家年龄说大不大，说小不小，异性同学之间还是保持边界感的好，彼此都是经受不住旁人言语眼光的，何况还有班主任铁这样的老师存在，所以让一个女生来第一排坐同桌，不现实。
其实李