能不明白呢。
当时玩的时候且不说身边没有一个大人，就是有，又会帮着谁呢。
不能说维护自家孩子的家长有错，他们也不是故意想推卸责任，而是他们真不觉得自家孩子有错。
小孩子自己呢，本就被吓到了，都是一群才5、6岁的小孩，又知道些什么呢。他们只认为自己是一不小心摔进井里的，他们并不认为他们玩的这个游戏有问题，那么多人玩都没问题不是吗？
那里的灵毓不明白她为何会和这些童年小伙伴越走越玩，不明白为什么嘉月在认识了新的朋友后就不怎么会找自己了。
或许，随着年岁渐长，所经历的事越多，碰到的人越多，都逃不过各奔东西的结局。但他们之间最初的隔阂，可能就是那群玩这个游戏的孩子们，被迫得知他们所玩的游戏差点害死了一个人。
或许，等到这群孩子的心智逐渐成熟了，他们会明白他们当初玩的是多么危险的游戏，他们也许会认识到自己的错误。甚至，或许还有一两个人会由衷地向灵毓道歉。
但这群孩子现在才5、6岁，当他们从父母嘴里得知这个信息时，他们并不认为自己做错了事，只觉得自己是在玩游戏，却被指责时，会一点点地讨厌这个向他们父母告状的异类：沈灵毓。纵使他们长大了，明白这件事的严重程度，但他们与灵毓之间早有嫌隙，又何来的歉意呢。
且灵毓根据多年带孩子的经验，得出来一个定论：熊孩子，即使手断脚残了，只要心智还未成熟，就会一直作死。
于是，沈家爷爷与灵毓她爸妈发现，虽然女儿的活动范围变小了，但每天都开开心心的，一点都不觉得她有哪点孤单。
沈灵毓吃饱饭，窝在爷爷床上睡了个美美的午觉。
一醒来，发现爷爷正拿着本书在看，灵毓自己下床穿上拖鞋，“叭嗒叭嗒”地跑过去，趴在爷爷膝盖上，抬头问道：“爷爷，你在看什么呀？”
沈爷爷按了按鼻梁上的眼镜，回答道：“《楚辞》。”
“？？粗词？”灵毓按着她平时的说话水平，故意把音调给读错了。
虽然孙女念的不对，但沈爷爷并未特意去纠正她，反而由着她一直把字给念错。
因为有时候孙女那语调不清的童言童语，经常会给家里带来不少的欢声笑语。
特别是《西游记》里猪八戒，灵毓总把他叫做“猪（zi）八（ba）戒（ga）”，第一声第一声第四声。哪怕沈灵毓长大了，家里人看到《西游记》时，也会把这件事拿出来打趣她一二。
沈阿茂倒不是不注重孙女的学习问题，只是现在孩子还小，他想再缓一缓，等孩子下半年上学前班了，再开始慢慢教她认字说话什么的。
其实沈阿茂在学习上也教过他那几个孙子外孙的，但后来他都不再插手了。
也不是因为别的，只是沈阿茂教孩子都是先从练字开始的。从最开始的一二三开始练，每天至少练三个小时的样子。
最少三小时呀，刚开始练就算只练一小时，手也疼呀。这样练，灵毓那些婶婶怎能不心疼，哥哥姐姐们又怎么坐得住呢。更何况，练字费纸费笔，更费钱。
于是，沈阿茂便歇了教孩子认字的心思。
要知道，按照沈阿茂的想法，最开始只是用铅笔练，再后面就是钢笔，再再后面就是毛笔了。
所以，就算灵毓那些叔叔伯伯的妻子，知道沈爷爷的知识水平高，字写得更好，也不再起让长辈当启蒙老师的打算了。
灵毓继续趴在爷爷的膝盖上不肯下去，问道：“爷爷，这本书我怎么，从来都没看到过呀？”
这个问题灵毓倒没装傻充楞，因为在她过去的印象里，她爷爷只看□□年代时下发给他们这些“□□分子”后代的书籍，而这些书的作用就是用来让他们洗心革面的。
直到沈爷爷去世，将旧物烧去给爷爷时，灵毓都不曾看过有其他的书过，而现在，破天荒呀，这怎能不让沈灵毓好奇呢。
灵毓一直记得爷爷翻看那些书籍时脸上的表情：淡漠、疏离、审视，好似手里拿的不是书是他的仇敌。完全不似现在的放松、愉悦、欢喜。
若沈爷爷能够一直保持现在的状态，灵毓就不用再担心爷爷再像记忆里那样郁郁寡欢地病故了。
眼见孙女一直扒着自己不放，沈爷爷只得暂时将书放下，握着孙女的小手，指着封面道：“这是《楚辞》，是你刘爷爷借予我看的。而且，还不止一本呢，还有其他的呢，阿毓，要不要跟爷爷一起认字呀。”
沈灵毓眨了眨，笑着回答道：“好的呀~”
这个问题沈灵毓以前也回答过，当时也是好，只是当时虽已六岁多了，但并不明白这句话的意义，只当是可以和爷爷一起玩的游戏罢了。
可这次，却是沈灵毓想了很久，总算让她提前抓到了的机会。
虽然独身一人在家不觉得无聊，每天抓抓小鱼小虾，睡睡