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地理老师诈她(2 / 3)

他们班无奈的那句,“教不会莫!”

然后就被几个同学抱头私下反驳,“什么老师教的什么样的学生呗!”

“就是,你还想教宏志班,你也不看你配吗!”

“我们都没嫌弃你是个新手老师,你还嫌我们笨。”

“······”

私底下的同学,毫不留情的一顿冷嘲热讽。

一个班就这么大,班里同学说的话自然也传入了黎买言的耳朵里。

本来有些抱怨的心瞬间又不可控的软了几分。

老师有什么错呢?换位思考那个老师你不愿意教优秀的学生,不想在自己的手里教出几张王牌,来给自己长长脸呢?

他们自知自己是最差的班级,次次考试都是稳居倒数第一的班级,他们也尽力了呀!他们也不想次次垫底,平均分实在差距太大。

不可否认的是,许作仁是一个好老师,他虽然好似第二年教地理,但他是个不错的优秀教师。在他们上一届,许作仁作为一个理科毕业的老师,带出的地理成绩确实不错。

还荣获了有些毕业班教师称号,而在带上他们这一届后,全没了。

没有人会在记得他之前也是优秀教师的辉煌,最后留下的现在只有倒数第一的败绩。可即便如此,他也依然尽职尽责的教书育人。

按理来说,他已经做得很好了,就算偶尔的双标其实都是个人的常态。

作为他的学生,他们不应该这么苛刻。

同学们也还是很喜欢他,黎买言也不例外,哪怕他那样针对性关照她,她也还是不自觉的喜欢地理老师。

同学之所以在课间口是心非的吐槽抱怨几句,也都是最常见缓解压力的方式。

直到有一次上课,黎买言是真的对他恨之脊骨,大大的改观。

那时许作仁在讲海陆风,为了让同学们更好的理解,他走到了教室墙上贴着世界地图的位置。

一节普通到和平常没什么区别的课,老师讲的认真,同学听的仔细,时不时跟上老师话音来上几句。

举个例子,“北半球夏季白天海洋吹向陆地的是什么风,哎对,海风。好,那反过来,南半球夏季白天吹什么风······”

“陆风。”

“——海风。”

前者是班里同学异口同声的回答,后者是黎买言也不知道当时脑子抽风了,还是反射弧比较长的回答。

不仅没有夹杂在群众声中显得不那么突兀,错答案在集体一致的正确答案声中瞬间变得特立独行。

少女自信满满的声音还尤为大声,一时之间不能立刻收回。

喊完之后,她才发觉自己闯祸了,面上竭力仍佯装镇定。

舒莹莹一脸震惊的看着黎买言。

时间仿佛在她的世界里那一刻戛然静止。女生也不知该作何反应,有点尴尬,不,是超级尴尬。

黎买言内心:老师,求求你就当没听见,继续······

许作仁自然不会放过让任何一个连这么基础题都能弄错的人,尤其他在看清这人是黎买言时。

许作仁假装朝声音来源看过来,“谁?谁说的海风?”

“黎买言。”周围的人立刻出卖了她。

她当时脑子一混,都没反应过来前后左右所有的人突然那么默契,纷纷喊出她名字。

大脑宕机了,听不见半点声音,只记得斜上方位置的班长喊她名字喊的格外大声。

她像是被按了delete键给删除了所有表情,连震惊都没有。

紧接着许作仁就站在了她桌前,居高临下的俯视她,嘴角勾着终于让我有机会逮住你的得意弧度。

“站起来。”

黎买言缓缓站起来,警惕地看着地理老师的眼睛。

许作仁重新问了一遍一样的问题。

黎买言弱弱回答,“陆风。”

然后许作仁又接着问了几个关于风向的问题,黎买言都回答对的。

许作仁又道,“上次考了多上分?”

“七十四。”黎买言已经预料到他要干什么了,小心翼翼的说出数字。

“七十四,下次加两道选择题,能做到吗?”看似询问的语气,实则不给她驳回的空隙。

一道选择题是四分,两道就是八分,下次要考上八十二分!?

太高了,应该考不上!

黎买言像这样说,可是在触及到许作仁的漆黑眸色后,她怂了。

见她不答话,许作仁又道,“考八十呢还是八十二?”

“八十。”

黎买言没过脑子,被他带着走。一口选择了个听上去没那么高,但实际也低不到哪里的分数。

“这可是你自己说的,八十分,不是我说的,全班同学都可以作证。”

许作仁

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