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第八一六章 还有一件事情(2 / 3)

“嗯,这是最基础的。做完这些之后,还要做一件事情,那就是去了解社会上的行业发展情况,哪些行业有潜力,哪些行业又面临衰减,各高校是否有开设相关的专业,录取数量如何,学校实力怎么样。”

肖宗明愣了愣,于东说的这个根本就没有几个老师能够做到。

并不是老师们不想去做,而是老师们做不到。

大部分老师平日里都在研究怎么样提升学生的成绩,想着考试会考什么,哪有时间去关注社会上的行业发展情况以及各高校专业开设情况。

就算他们想要关注,通常也没有好渠道,得到的消息都是滞后无用的。

肖宗明本可以附和着于东的话点头,但他还是面露难色地说道,“于老师,你的提议是非常好的,但是吧,真正操作起来还是有难度的,学校的老师们很难能够拿出时间跟精力去研究这些东西。就算能腾出时间跟精力,也研究不出来什么,学校跟社会还是存在脱节的情况,老师想要了解社会的行业发展很不容易。”

他这话一出,整个办公室突然安静下来,冬湖中学的老师们都面色紧张地看着肖宗明和于东。

他们心里都在打鼓,心说肖校长也太耿直了,于东就是过过嘴瘾,指点一下江山,附和着点头应是不就行了,干嘛还驳他的话啊。

就算是于东脾气好,这样被肖宗明当众驳面子恐怕也不会高兴。

于东也感受到了办公室里面的气氛,噗嗤一声笑了出来,“怎么了,气氛怎么突然这么紧张?我觉得肖校长说的没错啊,一线的老师们天天都在钻研如何提升学生们的成绩,确实没有时间去研究我说的那些东西。”

听于东笑出声,在场的老师们都松了口气,不管于东现在的表现是装的还是真实反应,至少没有当场甩脸色。

肖宗明也知道自己刚才有些耿直了,这会儿又找补了一句,“于老师的提议还是非常先进的,我们的老师们应该朝着这个方向发展。”

于东抿嘴笑了笑,说道,“其实这些事情也不一定要老师们来做,深空公司可以代劳。深空公司作为一家经营的还不错的民营企业,对各行各业的发展还是有些前瞻的,收集各个高校专业发展信息对我们来说也不是什么难事情。”

肖宗明眼睛一亮,“这敢情好啊,深空公司的眼光肯定是非常独到的,你们给出的信息对学生肯定非常有用。”

于东端着茶杯靠在椅子上,一脸轻松地说道:“中国现在每年有数以百万计的大学生进入社会,以后还会越来越多,但是很多人并没有找到相对正确的方向。各个高校自身的教学模式有亟待解决的问题,但是也可以从高中着手来改善,在更早的时候就让学生们知道自己适合学什么,应该学什么,会让他们以后的路变得很不一样。”

肖宗明跟教导主任相互看了一眼,他们都没想到于东突然把话题的高度抬的这么高,一下子就讲到了中国教育模式上面去了。

其实于东并非要跟肖宗明他们聊中国的教育模式问题,他只是想告诉肖宗明他们,在中学阶段就培养学生们的职业规划理念是很重要的。

这次来冬湖中学,一方面是来看看余桦他们,另一方面也是为了这件事情。

中国现在正在飞速发展,需要的人才也越来越多,而最清楚中国需要什么人才的人就是于东,所以他一直在想,如何引导更多的学生朝着他规划的方向走,也让那些高等院校能够更有效率地培养人才。

特别是在深空收购了明基电通之后,于东更希望能够培养出一些他们需要的人才。

如果不能获得持续的人才输入,深空公司就算是再并购一百个公司都是不行的。

还没等肖宗明他们说话,于东又开口道,“深空刚刚收购了明基电通,这事你们或许知道。现在明基电通那边正在交接,等到交接完之后,明基电通将会以他们集团的名义设立一个奖学金。这个奖学金将支持优秀的学生完成高中学业以及本科学业,而冬湖中学将会第一批纳入这个奖学金的选取范围。”

“这……”

于东抛出来的消息太过震撼,肖宗明一时不知道该说什么。旁边的教导主任也是张大了嘴巴,彷佛嘴巴里面塞了个鸡蛋。

“因为明基电通的业务特性,他们设置的这个奖学金也仅限于理科学生,而且要求会非常高,遴选标准可能也不限于学生的学习成绩。”

肖宗明咽了口口水,“于老师,冒昧问一下,除了学习之外,还有可能涉及到哪些方面?”

于东耸了耸肩膀,“具体我就不清楚了,不过你们可以去了解一下明基电通的业务情况,应该能明白个大概。另外,除了资助学生之外,明基电通也可能会奖励学校。”

“奖励学校?”教导主任一脸吃惊。

于东点点头,“嗯,奖励学校,不过不会直接给钱,应该会集中在学生实验室的建设。”

乡镇中学的通病,不注重学生的实践能力,很多乡镇学校甚至连学生实验室都没有,学生们每天对着书本学习,却连滑动变阻器长什么样都不知道。

城市里面的学校要好些,不过也没有好太多。

之所以如此,主要还是因为学校缺乏经费,没办法给学生提供良好的实践环境。

但是把所有问题都归因于经费不足也是不合理的,很多学校手头上有钱了,宁愿给学校盖一年不开两次的喷泉也不远给学生实验室添几个万用表。

本质上,大部分学校的领导和老师并不重视实践,认为实验不仅仅浪费时间,对成绩的提升也不多。

另外,还有些老师也不具备教学生做实验的能

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