题。”
屈泽也把笔拍到了桌面上，稍微够着身子，轻巧地将试卷从涂亦手里抽了出来。
他放平试卷，大致扫描第17题的题干，余光瞄见涂亦仍愣在原地。
他拍一下身旁的空椅，招呼道，“坐啊，我给你讲题。”
涂亦呆滞地坐了下来，像一个没有自主意识的机器人，一切按照屈泽也的指令来行动。
屈泽也换用铅笔，在图上画好了受力线，开始认真耐心的讲解。
屈泽也讲，“先分段计算，写出A到B的方程，以及B到C的方程。”
涂亦答，“噢——”
屈泽也讲，“滑块在C点是平抛，可以画出这样一条抛物线。”
涂亦答，“嗯——”
屈泽也讲，“MN是圆弧的水平线，由此相交得出一个角度。”
涂亦答，“哇——”
屈泽也讲，“滑块再次进入电场，是反方向的匀速运动。”
涂亦答，“原来是这样——”
屈泽也将最后的结果推导出来，“联立方程求解，最后再做计算就行，懂了吗？”
涂亦点头，“懂了。”
屈泽也放下笔，若有深意观察着涂亦懵懂的表情，拆穿道，“你其实完全没听懂，对吧？”
涂亦被当面揭发，略显难为情，尴尬地笑了两下。
屈泽也不明所以，质问道，“为什么不懂装懂？”他看涂亦不仅一直装懂，还装得很捧场，捧场得甚至浮夸。
涂亦咬着下唇，鼓起勇气解释道，“我怕你嫌我笨。”
屈泽也被噎住了，他刚才的确产生了一股冲动，想说她是笨蛋。
他把话咽了回去，笔尖重新回到了题干起点，“这样，我从头再讲一遍。”
他这一遍讲得更加细致了，语速放慢，写字速度也放慢，讲一截后，有意要做个停顿。
他问，“这个步骤听明白没？”
她答，“明白明白。”
他问，“这个步骤呢？”
她答，“好像不是很懂。”
他便原路折返，“你注意看，其实是这样……”
他花了一些时间讲透彻了这道物理题，甚至把同类型的题目也翻出来讲了一遍，拿它们做横向对比。她因而理解得更深刻了，学懂弄通题目之间的相同点与区别之处，收获颇丰。
一个师傅，一个徒弟，两人倒都有了一种打通这一类题目的游戏关卡的畅快感。
“这一次是真的懂了。”涂亦掩饰不住脸上的兴奋，“真的非常谢谢。”
屈泽也云淡风轻回复一句，“客气。”
涂亦收拾好试卷，站起来，向屈泽也道别。她转身准备离开，还没迈出步子，听见屈泽也叫住了她。
“涂亦，”屈泽也的眼神似乎有些漂移，“我讲的……还行吧？”
涂亦竖起了大拇指，夸赞道，“是非常行。”
屈泽也扯起嘴角笑了一下，但那笑容很短暂，随之取代的是那张熟悉的臭脸。
他又开始托着脑袋转笔了，假装冷漠。
直至看着涂亦离开的背影，越走越远。