二中每年招录的学生，其成绩排名，基本是全县一千名以后。
因此比文化课升学率，二中肯定是比不过县中。
二中的优势，在于艺术特长生教育，美术、体育、 播音主持、舞蹈这些方面是特长。
二中的教学资源很不错，学校有外国老师，每周有一节外教的课，不过那外教来上课的次数很少。
高一，莫小新经历过两个外教，第一个外教是一位黑人。
在偏僻的小县城，几乎没有外国人，都是黄皮肤、黑眼睛的中国人，在学校里突然见到这样一个肤色与人们完全不同的黑人时，大家心里还是充满了好奇。
那个黑人老师个子比较矮，有点微胖，看着比较壮。
皮肤是真的黑，但课堂上，他和同学互动伸出手时，莫小新发现他的手指、手背都是乌漆嘛黑，可看到手掌，颜色就不那么黑，反而感觉皮肤挺嫩挺白。
可看着那又黑、又粗的手时，让人心里还是莫名奇妙有一阵反感，心里也暗自庆幸：“还好我是一个黄皮肤的中国人，多么的幸运啊！”
那黑人外教上课，全程叽哩哇啦飚英语，而且肢体语言比较丰富，对于莫小新这英语很差的学生来说，完全听不懂他说的什么意思。
估计没有几个同学能听的懂，不过大家对他那丰富的肢体语言，轱辘轱辘转的眼睛，倒是感到好奇有趣。
黑人外教在学校待了一阵，不知什么原因就不见了，接着又来了一位白人外教。
白人外教个子真的好高，看着也很年轻、帅气。
有人说他是波兰人，有人说他是美国人，可到底是哪国人，没有人知道。
他第一次进课堂，大家都给看呆了，第一次看见这么高个子的外国人，长得这么帅气，大家心里都充满了好奇。
白人外教兴致也很高，他热情的说着英语，调动着大家的积极性，很符合课本、影视剧里外国人的形象，开放、热情。
他的表现，很热情、很活跃，不过他可能不了解中国人，尤其不了解这小地方、小县城的中国人、中国学生。
传统中国人的性格，内敛、含蓄、谦虚、卑微，而不像外国人那样奔放、开放、随心、热烈的性格。
白人外教像打了鸡血一样，一连串的抛出英语，看得出他很热情、高兴、想和同学们打成一片。
可是，全班的同学毫无反应，都坐在座位上死气沉沉，一副准备听老师讲课的态势。
白人外教问的问题，底下的同学没有一个人回应，不知是大家都没听懂，还是怎么滴，反正莫小新英语差，是听不懂。
白人外教见无人回应他的问题，于是他极速的拍手掌，并大声的说：“Quickly，quickly。”
而恰巧莫小新知道Quickly是快的意思，于是在无人回应的课堂上，莫小新大声说到：“快，快。”
其实，莫小新只是见无人回应外教老师，而恰巧自己知道Quickly这个单词的意思，才捣乱似的大声说出口。
当莫小新大声说出：“快！”。
那白人外教如同发现希望，找到知己一般，顺着声音一眼就看向了莫小新。
他用外国人特有的，生硬拗口的话说到：“对，对，Ok，就是快。”然后高兴、急切的向莫小新走去，让莫小新站起来回答他的问题。
外教老师满怀期待的向莫小新走来时，莫小新就知道他误解了自己。
莫小新心里也是慌得一批，本来就胆小、内向、害怕老师；大声说出快，只是碰巧刚好知道外教说的那个Quickly，是什么意思而已。
莫小新像一个犯了错误的孩子一样，拉拢着脑袋站起来，一言不发。
而外教老师，早已满怀期待的走到身旁，附身关切的用英语提问。
可莫小新哪里能听的懂，心里更加的尴尬不好意思，好后悔刚才自己嘴贱说话。
莫小新脸憋的通红，低着头一言不发，尴尬的站着。
教室里一片死气沉沉，大家都低着头，瞅着桌子上的课本，好像若无其事，事不关己的样子，像一只只沉默待宰的羔羊。
这时，外教老师也发现了问题，他失望、懊恼的回到讲台。
外教原以为自己找到了希望，自己的热情有人能回应，可是没想到遇到的却是一个水货。
莫小新也很愧疚、抱歉、辜负了那外教的期待与热情，只是自己性格内向、胆小使然，英语水平实在太差，有心无力啊！
外教老师回到讲台，他再也没了刚进教室的那股子激情劲，像一只挫败的大公鸡，低下了头。
他转过身，面朝墙，背向着学生，做出了一个令人意外的举动。
只见他握紧拳头，使劲、用力的锤向墙上，教室墙壁传来咚的一声，可见他用的力气很大。
这个外国人，