的身份来讲述这个题目，看看有没有新的感觉。”
贺婉晴和贺晓舒听到这话，姐妹两个互相做了一次彼此的老师，把这道题的知识点传授给对方。
这样新奇的特点是她们以前从未感受过的，更没有想过她们两个也可以作为老师把自己想到的知识传授给别人。
结果让贺婉晴和贺晓舒惊喜不已。
果然有不一样感受，她们两个看问题的角度竟然有了很特别的变化，连想法都变得清晰很多。
就好像思维运用起来更加灵活了，传授者的角度更容易找到知识点。
并没有学生的角度，对问题晦涩难懂的感觉。
就好像拨开了云雾似的，思考问题清晰很多。
“嫂子，这个方法真的太有用了，我现在好像都能解开这道题了。”
说这话的竟然是贺晓舒，因为她在听一道不属于她这个年级会学到的问题，而明明之前感觉高年级题目像天书一样的感觉，此时竟然感觉易懂了许多。
真是一个神奇的学习方法 ，费曼学习法真的太了不起了。
沈枝枝笑了笑，她又开始给两姐妹说费曼学习法的第三个步骤，查漏补缺。
其实字义也能理解，个人在模拟教学的时候，如果有解释不清楚或者遗漏的地方，这些都是需要继续内化和补充的。
“第三个步骤就是内化和补充那些模拟教学中不清楚的地方 ，你们要做的就是重复这个过程，直到搞清楚所有的问题答案。”
“好的 ，好的 ，我们明白了，真的感觉看问题清楚了很多，相信只要 我们多重复丝毫这几个步骤，想要搞清楚所有的问题，只是时间问题。”
“没错，但是还有最后一个，那就是组织简化，把这些方法简化成自己的知识体系，更熟练方便应用在学习之中。”
两姐妹听完以后都想给沈枝枝叫好了。
这个方法真的太有用了，比她们死记硬背好太多了，真诚对沈枝枝激动的感谢道。
“谢谢嫂子，你教我们的方法真的太伟大了！”
又这样高效简单的方法根本不愁学习不好。
沈枝枝微笑想说不用谢。
忽然正在纳鞋的李金花朝着门口的方向抬起头。
“我听到开门响，是不是禀淮回来了啊，算日子也是这几天的。”