里学生互相说话打招呼交流，都很开朗活泼，与莫小新的沉默，拘束，胆小，怯弱形成鲜明对比。
天很热，而那补课教室有点小，人又多，莫小新坐在那里并不舒服，即使饮水机就在外边不远处，可他也不敢，不好意思，起身离开座位去接水喝。
身体的难受不舒服，莫小新还可以忍受，可心里那种与环境的格格不入，担心害怕别人和自己说话很折磨人的，令莫小新提心吊胆，精神时刻紧张，恐惧身旁的任何人问自己话，好在并没有任何人搭理他。
补习班英语老师是个中年女老师，莫小新能感觉到她教的很好，可莫小新底子实在太差了，一点也听不懂，学不会。
教数学老师是个男老师，教的也很好，听了那数学老师的课，莫小新内心深受触动，深刻体会到城里老师教学水平，与自己学校数学老师的差距。
那一刻他明白，这也许就是城里孩子，学习成绩好的一个重要原因，并不是他们有多聪明，而是这授课的老师真的很厉害。
要是把乡下农村学校的某些老师，调来给城里孩子上课，估计城里孩子的学习成绩也都要跳水拉稀。
补课化学老师也是个男老师，而化学本就是莫小新的优势科目，他都学过一遍，对这些暑假补课的城里学生来说，莫小新还是有优势的，他们都还是初二没学过化学呢。
老师教到化学价时，有请同学上去标化学式的化学价，没有人上去，而这对莫小新来说就是小菜一碟，于是他举手踊跃到黑板上行云流水写完就下来，莫小新隐约听到下面有学生小声说：“这是个高手。”
高兴的莫小新回到座位上，那老师可能看出莫小新不是城里学生，而且面生，虽然莫小新流畅快速正确的写完化学价，但那老师脸上却是一脸的蔑视与不屑，莫小新也瞬间，感觉似乎自己好像做错了什么。
可莫小新到底哪里错了？不该踊跃的上去？不该写的那么快还都写对？不该表现自己？
但是后来莫小新经历的多了，他也明白一个道理，有些人即使你做的再好，没有任何错误，人家也不喜欢你，可能就是所谓系统不兼容，磁场排斥吧。
其实莫小新那里也没有错，错的就是，自己始终都把别人的感觉看法放在首位，一直都委屈自己成全别人，结果还被人嫌弃，错的是别人而已！
化学课堂，那个老师给出元素符号，让大家写出是几号元素，并写出质子数电子数，莫小新就数了一下指头。
那个老师讲解时就说到：“就二十个化学元素符号，还用的着扳手指头数么？还是刚上小学一二年级的小学生！”
他高傲的环视下面的学生，那含沙射影的语气，傲慢，蔑视的嘲笑，令座位上的莫小新如坐针毡，心里羞愧的无地自容，莫小新简直都开始怀疑自己是不是真有问题，莫小新虽然不聪明，但也不蠢，含沙射影的话里话，他怎么会听不懂，不明白。
那个暑假补习班补了一个月课，就数学莫小新感觉有所长进，而英语因为太差莫小新没感觉，化学莫小新学的太好也没感觉，感觉补了一个寂寞。
那一个月在那补习班里，莫小新却感觉很是煎熬，因为和一群不同群的个体，在一块就是一种煎熬。