送时文容的是一套乐高，虽然他已经拥有了很多套，但是别人送的礼物总是新奇的。他坐在自己的娱乐区拆礼物，看到爸爸抱住妈妈说悄悄话，深深叹气。
意欢蹲在他旁边，“不喜欢吗？”
“不是，我很喜欢。”
意欢看他情绪低迷愁眉苦脸的小表情，轻声问：“那为什么要叹气？”
时文容扁着嘴忍了又忍，最终还是说出心中的苦闷，“妈妈生了小弟弟或者小妹妹后还会爱我吗？”
意欢跟时征对视了眼，哄道：“当然会啊。”
可是妈妈怀了妹妹后，爸爸就不常陪他玩了，而且还让他乖乖的不要经常要妈妈抱，连妈妈陪他玩的时间都要限制，说妈妈怀孕了不能累着。
他说：“可是我觉得不会。”
“那阿姨问你，你爱爸爸妈妈吗？”意欢干脆在他对面坐下来。
时文容点点头。
“那要你选，你要爱妈妈还是爸爸。”
“妈妈。”他毫不犹豫的回答。
“那你不爱爸爸？”
“不是……”
“你永远都是你妈妈最爱最爱的宝贝，你能感受到妈妈对你的爱吗？”
“有。”他再次不容置疑地点头。
“对，如果你觉得妈妈有了弟弟妹妹就不爱你的话，那她会很伤心的。”
时征接着她的话尾说：“你还在你妈肚子里的时候就开始爱你了，你弟弟妹妹那会儿还没影呢，你妈爱你永远都比爱他多三年。”
“你喜欢吃巧克力但是发现薯片很好吃，那你不会不喜欢巧克力了吧。”意欢耐心地摸了摸他的脑袋，继续说：“如果你觉得不开心，可以跟爸爸妈妈说，他们一定会跟你一起解决的。”
意欢工作面对一群进入青春期的少年们，教师早已不只是负责教授知识的角色，时常需要处理学生的心理压力疏导问题跟想办法缓解家庭矛盾。三五不时在学生们上交的作文里读出或隐晦或明目张胆的负面情绪，甚至有个学生再三强调这个世界就是地狱，不明白人为什么要擅自把无辜的生命带来这个该死的地方，不明白为什么人总会批判那些自杀的人，活着生不如死倒不如真的死去好了，至少这样父母不会再吵架他不会再莫名其妙半夜被拖起来挨打，他们不会再因为他而忍受对方，这是能解决问题令三个人都开心的最好的方法。
意欢在目睹学生从三楼护栏上跳下去后，同学生们一起去接受学校心理医生的疏导，问题尚未解决，另一边一个学生在课堂上崩溃大哭，原因是父母生了小弟弟，家里条件一般加上大人精力有限，所以父母打算把她送回乡下爷爷奶奶家，今天父亲会来学校给她办转学手续。
想要生育的男女尚且不用考试就能轻易生下孩子，做中学老师的更是对育儿一窍不通，教师资格考试并没有要求考员必须高分通过‘有效处理学生家庭矛盾，成功说服家长不暴力教育，平等对待每个儿女，尊重孩子隐私，学会与孩子有效沟通等等，维护孩子身心健康，建设和谐美好的家庭氛围，让孩子健康成长。’诸如此类的课程才能上岗。
她时常试着站在父母的角度想如果自己会怎么做，但绝大多数情况她只能代入学生，只能体会他们的几分痛苦，始终无法理解那些父母究竟在想什么，他们如此对待自己的儿女能够解决什么问题，还是说只是为了缓和自己情绪。
当时文容露出难过的表情问妈妈生了小弟弟还会不会爱他的时候，令意欢一下子想到那个转学到乡下，离开父母开始和爷爷奶奶生活的女生。意欢去劝解有没有更好的办法的时候，那个年轻的父亲同她讲，如果不是走投无路谁会舍得让孩子跟自己分开呢。
同科室的老师愤愤不平，认为没条件就不要生第二个孩子啊，重男轻女说的冠冕堂皇，还给自己戴上虽逼不得已但仍是好父亲的高帽，她妈也是想什么的，自己也是女的就不会给自己女儿争取本属于她的权益吗。
一个男老师说，怀都怀了总不能不生，人家也不能决定孩子性别，刚好是个男孩而已。
“反正没钱就别把孩子生出来受罪，性别歧视有没有自己知道，骗得了别人骗不了自己，我诅咒所有重男轻女的都养不活儿子。”
“你太激进了。”
“女性从前被迫跪着，现在想站起来就是激进了？”
对于穷人是否有资格生孩子，双方各持己见，话题最终以男女平等话题争吵不了了之。后来也一直想不到穷人多子家庭究竟该如何解决资源分配的问题，能想到的唯一一个方法便是，要么不生，要么只生一个。
并不是说没钱就不能拥有子女，以前的时候，人们通过生育来解决贫困问题，因为下地干活人力越多越好，养活一个孩子并不难，所以七八个孩子的家庭比比皆是，万一有一个成才便是中头彩，小投资高回报，生孩子对他们来说何尝不是一种赌博。如今生育，要么能给予孩子富足的生活，要么给富裕的精